Rencontre avec Hugues Denisot, co-auteur des méthodes "Les Petits Loustics", "Les Loustics" et "Sésame" qui se propose de reconsidérer la place de la grammaire dans l’enseignement du français langue étrangère auprès de jeunes enfants.
L’absence de pages "grammaire" dans une méthode ne veut pas dire qu’il n’y a pas de prise en compte des éléments grammaticaux au moment de sa conception.
Les points suivants seront abordés :
– pourquoi et comment pour chaque âge, c’est le temps d’exposition à la langue et à sa pratique dans le cadre d’une approche communicative à perspective actionnelle qui doivent prévaloir.
– comment une approche ludique comportant des phases de manipulation et d’expérimentation peut aider les élèves à construire eux-mêmes leurs savoirs.
– des exemples de conceptualisation variés, adaptés à l’âge des élèves et à une situation d’apprentissage d’une langue étrangère.
