Apprendre le français en France
L’Agenda du FLE

mars 2021

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  • mardi 2 mars

    La classe inversée, une thématique de recherche en didactique du FLE ?

    Webinaire du Master FLE/FLS en milieu plurilingue de l’université des Antilles

    Mardi 2 mars en ligne à 16h30 (Paris)


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  • mercredi 3 mars

    Aider à mieux prononcer les sons du français

    Webinaire CAVILAM Alliance Française n°1.
    Date limite d’inscription : lundi 1er mars.

    Le mercredi 3 mars en ligne de 10h à 11h30


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  • samedi 6 mars

    Enseigner le français avec l’actualité

    Webinaire CAVILAM Alliance Française n°2.
    Date limite d’inscription : lundi 1er mars.

    Samedi 6 mars en ligne de 10h à 11h30 (Paris)


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  • jeudi 11 mars

    Apprendre à évaluer

    Webinaire CAVILAM Alliance Française n°3.
    Date limite d’inscription : lundi 1er mars.

    jeudi 11 mars en ligne de 17h30 à 19h


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  • samedi 13 mars

    Semaine de la langue française et de la Francophonie 2021

    👉 Du samedi 13 au dimanche 21 mars

    En France et dans le monde


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    Journée virtuelle FLE 2021

    👉 Didactique du FLE : vers un nouveau paradigme ?

    Journée organisée par les éditions Maison des langues, samedi 13 mars en ligne de 14h à 19h


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    La Méthode Verbo-Tonale

    Atelier en ligne du Collectif FLE Paris Ile de France

    Samedi 13 mars, en ligne de 14h30 à 17h30


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    Les supports visuels en classe

    Webinaire CAVILAM Alliance Française n°4.
    Date limite d’inscription : lundi 1er mars.

    Samedi 13 mars en ligne de 14h à 15h30


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  • samedi 20 mars

    Journée internationale de la Francophonie 2021

    👉 Journée organisée chaque année dans le cadre de la Semaine de la langue française et de la Francophonie

    En France et dans le monde


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  • mercredi 24 mars

    "Défi" ou comment enseigner la méthodologie au niveau C1

    👉 Rencontre virtuelle Editions Maison des langues

    Mercredi 24 mars en ligne de 17h à 18h


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  • jeudi 25 mars

    Numérique et enseignement-apprentissage des langues

    👉 Journée d’étude organisée par le Labo ELLIADD - CLA université de Franche-Comté en collaboration avec la Revue ALSIC

    En ligne


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