Comment les différentes disciplines scolaires peuvent-elles contribuer activement à développer les compétences langagières ? Quelle incidence sur les apprentissages, pour les apprenants, et pour les enseignants ?
Si l’École était un panthéon, le français serait son Janus ! Discipline scolaire, il est en effet aussi le vecteur des apprentissages dans les autres disciplines.
En tant que discipline, il joue clairement un rôle essentiel pour faire acquérir aux élèves, en particulier, des savoirs sur la langue française et développer leur capacité à l’utiliser.
Tout aussi clairement, ce rôle ne saurait être un monopole. Dans toute discipline scolaire, l’élève apprend et utilise des notions, au travers d’activités diverses, mettant en jeu la langue française à l’oral ou à l’écrit, en réception ou en production, de façon monogérée ou en interaction...
Autant de moments où cette langue, malgré les apparences, véhicule en fait un langage spécifique : celui d’une discipline ! L’enseignant en a-t-il toujours conscience, ainsi que des exigences - donc des difficultés possibles - que cela implique ?
Ce webinaire interrogera la place que peut avoir le développement des compétences et connaissances langagières dans les disciplines autres que le français :
– Dans quelle mesure porte-t-on préjudice à ces disciplines en négligeant leur dimension langagière ?
– Comment cette dimension peut-elle être abordée par les enseignants concernés ?
– Qu’est-ce que cela change dans les apprentissages, pour les enseignants et les apprenants ?
– Collaborer avec des collègues de français peut-il y aider ?...
Avec des témoignages de collègues de différentes disciplines.
