L’enseignement des langues étrangères aux enfants (3-12 ans) est aujourd’hui très répandu dans le monde. Lors de ce webinaire, nous aborderons la question des objectifs de l’apprentissage des langues aux enfants et ses spécificités, en comparaison avec l’apprentissage par les adultes.
En tenant compte des spécificités liées à l’âge, comment délimiter les contenus d’apprentissage, proposer des activités et choisir des supports adaptés ? A quel moment et comment introduire l’écrit ? Pour répondre à ces questions, des exemples et des repères pratiques seront proposés.
Intervenantes :
Malory Leclère
- linguiste de formation et enseignante-chercheuse en didactique des langues à l’Université Sorbonne Nouvelle (DFLE / DILTEC), Malory Leclère travaille sur l’enseignement des langues aux enfants et sur la formation linguistique des adolescents/adultes migrants. Elle s’intéresse particulièrement aux outils didactiques et aux interactions de classe. Elle anime les travaux du groupe SELEnfants et participe au projet PluMA-MNA.
Marie-Odile Hidden
– enseignante-chercheuse en didactique des langues à l’Université Bordeaux Montaigne, Marie-Odile Hidden forme des enseignants du 1er et 2d degré et de futurs enseignants à l’enseignement du français langue étrangère et seconde. Ses recherches (CNRS, CLLE UMR 5263) portent sur la didactique de l’écrit en langue étrangère et sur l’utilisation des supports dans l’enseignement des langues aux enfants.
Autrices de L’enfant et les langues : repères et démarches pour l’apprentissage Hachette FLE - Collection F (novembre 2024).
