Pofesseur de FLE

Enseigner le français à un public d’enfants (à partir de 3 ans), d’adolescents et d’adultes sur des niveaux allant du A1 au C1, dans nos locaux et à l’extérieur ;
Mettre en œuvre une pédagogie moderne, basée sur la progression pédagogique de l’Alliance Française de Piura ;
Évoluer dans un contexte multiculturel compétitif et dynamique, auprès d’un public majoritairement hispanophone ;
Participer aux réunions et aux formations pédagogiques ;
Participer à l’activité générale de l’Alliance Française de Piura.
Investissement dans la vie du centre.

L’Alliance Française de Piura a été créée le 10 août 1965 dans le but de poursuivre la diffusion de la langue et de la culture française sur le territoire péruvien, fort d’un réseau de sept Alliances Françaises. Elle dispose à ce jour d’une équipe renforcée de 15 personnes (salariés et stagiaires) et se situe dans une ancienne maison coloniale dans le centre historique de la ville de Piura (500.000 habitants) composée de 8 salles (6 utilisées pour les cours), bureaux de travail en open-space, une galerie d’exposition, une bibliothèque rénovée, une cafétéria, un nouveau théâtre/résidence artistique. Trois axes de travail ont été travaillés en équipe depuis un an : modernisation des locaux et des pratiques, visibilité et dynamisme institutionnels et attractivité de l’ensemble de l’offre pédagogique et culturelle.
Concernant nos cours, nous comptons environ 1700 inscriptions à l’année entre nos cours internes et externes (public en majorité jeune : 20-31 ans). Pour le volet culturel, nous organisons près de 65 évènements culturels par an (majoritairement gratuits), le tout adapté à différents types de publics, lieux, et selon une ligne clairement assumée (droits de la femme, diversité/interculturel, patrimoine/identité, innovation).
La force du réseau péruvien, outre sa visibilité importante à échelle internationale, se situe au niveau de son harmonisation des pratiques, tant du point de vue pédagogique (rythmes de cours et d’examens internationaux), culturel (tournées régionales), communication (charte commune partagée) et administratif (suivi des indicateurs communs pour la démarche qualité).

Être locuteur natif (français langue maternelle) ou avoir un niveau B2/C1 en français certifié (DELF, diplômes délivrés par des universités françaises ou professorat de langues de 4 ans ou plus).
Avoir un niveau B1-B2 en espagnol ou être hispanophone natif
Avoir une bonne expérience professionnelle d’au moins 12 mois dans l’enseignement du FLE (adultes et jeunes publics)
Avoir une bonne expérience d’enseignement avec le jeune public à partir de 7 ans
Posséder des qualités de communication, d’initiative, et d’adaptation
Faire preuve de dynamisme, d’enthousiasme, d’implication, de flexibilité, d’ouverture culturelle Connaissance du CECRL, habilitation DELF-DALF souhaitable
Polyvalence : ouverture aux pratiques pédagogiques innovantes et enseignement sur différents types de cours (cours entreprise, numérique, littérature, cinéma, tourisme, théâtre, …) seraient appréciés.
Première expérience dans l’enseignement du FLE
Diplôme universitaire en FLE, langues, professorat de Français ou éducation (M1, M2, DaeFLE, Professorat de langues de 4 ans minimum ou sciences de l’éducation)