Formation en ligne

Cours et préparation au Diplôme de Français Professionnel Français des affaires B1 de la CCI Paris-Ile-de-France. Ce cours de 34 heures alterne chaque semaine 2h de cours en présentiel (ou en visio) et 1h30 de travail en autonomie sur notre plateforme. L’objectif est de découvrir le monde de l’entreprise en France et de faciliter les communications orales et écrites dans ce milieu. Il prépare aussi à la certification DFPB1 (valable pour la naturalisation). Si les modules sont suivis avec implication, l’étudiant reçoit un OPEN BADGE qui atteste de ses compétences et qui peut être valorisé (CV, LinkedIn). Cours hybride ou à distance.

Vous avez le projet d’étudier les arts, les Beaux-Arts, le cinéma, l’architecture ou vous vous intéressez à l’art français et à l’histoire de l’art en France. Préparez votre séjour avec un professeur spécialisé. Apprenez le vocabulaire spécialisé artistique et créatif : lexique et grammaire de l’image, le montage, le dessin. Cette formation met l’accent sur la communication : compréhension orale (dialogues, discours, narration) - conversation et prononciation pour rendre votre langue orale plus fluide, communication - culture Bénéficiez de la flexibilité d’un cours en ligne depuis, chez vous ou votre bureau.

Panorama des littératures d’expression française d’Afrique, des Caraïbes et du Maghreb mettant l’accent sur leur singularité et leur dynamisme. Mise en perspective de ces littératures contemporaines du Sud et analyse par région des enjeux esthétiques, socio-historiques et politiques de la production littéraire francophone. La formation permet également de s’interroger sur le choix des auteurs d’écrire en français, langue à la fois symbole de la colonisation et outil de libération, et sur les questions politiques et identitaires qui en découlent. Cette formation universitaire est dispensée en ligne et réunit virtuellement des participant.e.s du monde francophone.

Le Mooc2move est une formation en ligne, en accès libre et gratuit. Il a pour objectif d’accompagner les étudiants dans leur accueil et leur intégration à l’université française. Il s’articule autour de 6 modules indépendants les uns des autres, composés de vidéos brèves et d’activités variées, faisant appel à des témoignages d’étudiants, de personnels administratifs et d’enseignants. Modules proposés : Étudier en France - Bien communiquer : avec qui, comment, pourquoi - Comprendre ses cours à l’université - Interpréter des données chiffrées - Se documenter et citer - Faire un exposé. Durée : 6 semaines. Effort : 24 heures. Rythme : 4 heures environ par semaine. Langue : français.

Ce module de français sur objectif spécifique vise à renforcer les compétences linguistiques et discursives des professeurs et futurs professeurs de FLE (niveau B2) dans le contexte du recrutement en français. Il permet de développer la compréhension écrite et orale à partir de documents semi-authentiques tels que les offres d’emploi, les CV et les lettres de motivation. Ce module aborde également la maîtrise du français professionnel et des codes du recrutement. Une attention particulière est apportée aux dimensions interculturelles et aux attentes implicites des recruteurs.

Volume horaire total de la formation : 15h sur une semaine, 2 fois par jour. Participants : professeurs et futurs professeurs de FLE souhaitant perfectionner leurs compétences. Modules proposés : Enseigner le FLE aujourd’hui - Lexique et jeux d’écriture - Lire et écrire - Grammaire ludique et communicative Jeux pour parler. La thématique de l’enseignement en ligne sera abordée dans tous les modules du stage.

Formation certifiante. A partir des supports de TV5MONDE particulièrement adaptés à l’enseignement, vous aurez la possibilité de prendre en main les deux sites pédagogiques de TV5MONDE : Apprendre / Enseigner, mis au service des enseignants. Au rythme de 15 heures réparties sur 5 jours en mode synchrone et asynchrone, ce stage alterne apports théoriques et prises en main pratiques. A noter : la prochaine session est organisée par le CAVILAM du 3 au 7 août 2020 et la suivante du 24 au 28 août 2020 par TV5MONDE.

CLE Formation se sont 3 parcours différents, au choix des participants : Parcours A : S’ouvrir au monde - Parcours B : Tout un art ! - Parcours C : Faites-vos jeux ! Chaque parcours a une durée totale de 6 heures. Une attestation de suivi est délivrée en fin de parcours.

Le podcast webradio pour le FLE et sa diffusion sur les réseaux sociaux : l’objectif de cette formation en ligne de 2h30 par jour est d’apprendre à utiliser les rubriques radio : actualité, interview, chronique, jeu radio, débat, fausse publicité… mais aussi concevoir des exercices d’apprentissage du FLE simples, ludiques, interactifs et motivants, quel que soit le niveau des apprenants et enfin apprendrez à les enregistrer sous forme de podcasts webradio, pour les échanger à distance.

Formation certifiante. A partir des supports de TV5MONDE particulièrement adaptés à l’enseignement, vous aurez la possibilité de prendre en main les deux sites pédagogiques de TV5MONDE : Apprendre / Enseigner, mis au service des enseignants. Au rythme de 15 heures réparties sur 5 jours en mode synchrone et asynchrone, ce stage alterne apports théoriques et prises en main pratiques .

Ce stage s’adresse à des personnes exerçant des responsabilités de direction ou souhaitant en exercer dans divers établissements proposant des cours de langues : centre de langue, écoles internationales, Institut Français, Alliance Française. Objectif : renforcer les compétences nécessaires au pilotage stratégique et opérationnel d’un centre ou d’un département universitaire de langues.

Formation de formateurs pour professeurs et futurs professeurs de FLE : 8 modules de formation indépendants visant à familiariser les enseignants ou futurs enseignants avec des aspects saillants de l’approche actuelle en didactique des langues. L’accent est mis sur les compétences orales et interactionnelles ayant recours à des dispositifs variés permettant l’implication de l’apprenant. Les modules, proposés à l’unité ou cumulables, sont regroupés sous la forme de 3 sessions de 6 semaines. Session 1 : du 11 janvier au 19 février - session 2 : du 8 mars au 16 avril - session 3 : du 3 mai au 11 juin.

Modules d’une semaine, du 8 février au 2 avril 2021. Contenus : Animer des classes virtuelles, mode d’emploi - Utiliser TV5MONDE et RFI en classe virtuelle - Développer la communication en classe virtuelle - Dynamiser les interactions en classe virtuelle - Evaluer les apprenants à distance - Utiliser le smartphone en classe de langue. Ces formations sont dispensées en classes virtuelles par des expert.e.s du CAVILAM – Alliance Française. Objectifs : améliorer et diversifier les pratiques de la classe virtuelle, apporter des idées directement utilisables en cours.

Formation de 14h à 16h (heure française), pour une durée totale de 10 heures. Objectif : acquérir les fondamentaux de l’ANL, sur le plan théorique et pratique. D’abord, vous appréhenderez les stratégies d’apprentissage de l’oral à partir de l’analyse d’une vidéo de cours. Ensuite, nous discuterons des concepts-clés de l’ANL à partir de leur compréhension et de leur questionnement. Vous analyserez une vidéo de phase de lecture. Vous serez mis en situation dans une phase d’écriture. Enfin, la lecture attentive d’un projet vous permettra de comprendre la structure d’une unité pédagogique en ANL.

Cette formation de 12 heures s’adresse aux directeurs, directeurs des cours et responsables pédagogiques des centres de Français Langue Étrangère souhaitant faire évoluer leur offre de cours en intégrant le dispositif d’apprentissage en ligne Apolearn. Nos services hébergement et culturel sont à votre disposition pour vous aider à planifier votre séjour.

Enseigner et apprendre avec le dispositif d’apprentissage en ligne Apolearn. Cette formation en ligne de 12h est conçue pour les professeurs de FLE et les responsables pédagogiques des Alliances Françaises et des instituts de français langue étrangère ayant pour perspective d’intégrer le dispositif d’apprentissage en ligne Apolearn, que ce soit dans le cadre d’une offre en présentiel amélioré ou de cours à distance. Nos services hébergement et culturel sont à votre disposition pour vous aider à planifier votre séjour.

Objectif : devenir enseignant labellisé TV5 Monde. Formation certifiante. A partir des supports de TV5MONDE particulièrement adaptés à l’enseignement, vous aurez la possibilité de prendre en main les deux sites pédagogiques de TV5MONDE : Apprendre / Enseigner, mis au service des enseignants. Au rythme de 15 heures, soit 10h de travail synchrone + 5h d’activités guidées asynchrones, ce stage alterne apports théoriques et prises en main pratiques.

Formation pour professeurs et futurs professeurs de FLE. Organisation : 15 heures par semaine, 2 fois par jour en mode bimodal. Perfectionnement des compétences et des pratiques de classe. Contenus : Techniques de classe. Lexique et jeux d’écriture. Lire et écrire. Grammaire ludique et communicative. Jeux pour parler.La thématique de l’enseignement en ligne est abordée dans les différents modules de ce stage. 

Vous voulez aider vos apprenants à améliorer leur compréhension à l’oral et à l’écrit ? Ce module vous permettra de concevoir et de mettre en œuvre des activités pédagogiques permettant aux apprenants de développer ces capacités. Formation proposée dans le cadre de l’Académie de l’Alliance Française de Paris.
 

Vous voulez aider vos apprenants à comprendre, s’exprimer, interagir, à l’oral et à l’écrit ? Ce module vous permettra de concevoir et de mettre en œuvre des activités pédagogiques permettant aux apprenants de développer ces capacités. Organisation de la formation : séances de 9h à 11h lundi 21, mardi 22 et jeudi 24 juin.

Formation en ligne organisée dans le cadre de l’Académie de l’Alliance Française de Paris. Ce "pack formation" avec séquences en autonomie, est composé de 4 modules : Développer l’expression orale et écrite - Améliorer la compréhension orale et écrite - Enseigner la prononciation - Corriger la prononciation. Les formations en ligne auront lieu le lundi 21, mardi 22 et jeudi 24 juin de 9h à 11h (Développer l’expression orale et écrite) et de 14h à 16h (Améliorer la compréhension orale et écrite). La formation est éligible au FNE-Formation.

Comment rendre cet élément, indispensable de la langue française, aussi ludique que pratique ? Grâce à ce module, découvrez des outils méthodologiques simples et efficaces qui faciliteront l’apprentissage et la compréhension de vos apprenants. Organisation de la formation : séances de 9h à 11h, lundi 28, mardi 29 juin et jeudi 1er juillet.

Comment traiter le vocabulaire en classe ? Ce module vous donnera des outils méthodologiques simples et efficaces pour faciliter l’apprentissage des apprenants et l’acquisition des contenus linguistiques. Organisation de la formation : séances de 14h à 16h, lundi 28, mardi 29 juin et jeudi 1er juillet.

Formation en ligne organisée dans le cadre de l’Académie de l’Alliance Française de Paris. Ce "pack formation" avec séquences en autonomie, est composé de 4 modules : Traiter la grammaire - Traiter le lexique en classe - Enseigner la prononciation - Enseigner la grammaire. Les formations en ligne auront lieu le lundi 28, mardi 29 et jeudi 1er juillet de 9h à 11h (Traiter la grammaire en classe) et de 14h à 16h (Traiter le lexique en classe). La formation est éligible au FNE-Formation.

Vous souhaitez développer chez vos apprenants une approche de l’écrit originale et ludique ? Ce module vous aidera à acquérir des outils méthodologiques pour mettre en place des activités de pédagogie créative ! Organisation de la formation : séances de 9h à 11h, lundi 5, mardi 6 et jeudi 8 juillet.

Vous voulez intégrer des activités ludiques dans vos séquences d’apprentissage ? Ce module vous permettra d’en concevoir et d’en mettre en œuvre afin de travailler toutes les compétences, autant en virtuel qu’en présentiel. Organisation de la formation : de 14h à 16h, séances lundi 5, mardi 6 et jeudi 8 juillet.

Formation en ligne organisée dans le cadre de l’Académie de l’Alliance Française de Paris. Ce "pack formation" avec séquences en autonomie, est composé de 4 modules : Exploiter l’écriture créative - Faire jouer pour apprendre - Intégrer les activités créatives en classe de langue - Utiliser des documents authentiques. Les formations en ligne auront lieu le lundi 5, mardi 6 et jeudi 8 juillet de 9h à 11h (Exploiter l’écriture créative) et de 14h à 16h (Faire jouer pour apprendre). La formation est éligible au FNE-Formation.

Ce programme est réservé aux enseignants de Français Langue Étrangère dont la langue maternelle n’est pas le français. Le stage vous permet d’explorer les subtilités du français d’aujourd’hui et de travailler les stratégies et dynamiques de groupe tout en approfondissant vos connaissances de la culture et de la civilisation françaises ! Vous repartirez avec du matériel pédagogique et des documents authentiques sur lesquels vous aurez travaillé durant les ateliers de méthodologie.

Vous souhaitez proposer des activités créatives, interactives et stimulantes à vos apprenants ? Ce module vous aidera à acquérir des outils et des techniques pour les élaborer. Organisation de la formation : 3 séances de 2 heures avec des formateurs experts en classe virtuelle les lundi 12, mardi 13 et jeudi 15 juillet. Séances de 14h à 16h.

Vous souhaitez inclure les outils numériques dans la préparation et le déroulement de vos classes ? Ce module vous permettra de sélectionner et intégrer ces outils de manière pertinente et efficace ! Organisation de la formation : séances de 9h à 11h, lundi 12, mardi 13 et jeudi 15 juillet.

Formation en ligne organisée dans le cadre de l’Académie de l’Alliance Française de Paris. Ce "pack formation" avec séquences en autonomie, est composé de 4 modules : -Intégrer les outils numériques en classe - Concevoir et animer une classe virtuelle - Elaborer du matériel phonétique - Intégrer les activités créatives en classe de langue. Les formations en ligne auront lieu lundi 12, mardi 13 et jeudi 15 juillet de 9h à 11h (Intégrer les outils numériques en classe) et de 14h à 16h (Concevoir et animer une classe virtuelle). La formation est éligible au FNE-Formation.

Objectif : devenir enseignant labellisé TV5 Monde. Formation certifiante. A partir des supports de TV5MONDE particulièrement adaptés à l’enseignement, vous aurez la possibilité de prendre en main les deux sites pédagogiques de TV5MONDE : Apprendre / Enseigner, mis au service des enseignants. Au rythme de 15 heures réparties sur 5 jours en mode synchrone et asynchrone, ce stage alterne apports théoriques et prises en main pratiques .

Les niveaux avancés vous font peur ? Après ce module, vous vous porterez volontaire pour animer des cours de niveaux B2 et même C1 ! Organisation de la formation : séances de 9h à 11h lundi 19, mardi 20 et jeudi 22 juillet.

Comment et pourquoi introduire la littérature francophone auprès de ses apprenants de FLE ? Ce module vous permettra de mettre en œuvre des activités autour du livre, dès le niveau A1. Organisation de la formation : séances de 14h à 16h, lundi 19, mardi 20 et jeudi 22 juillet.

L’évaluation fait partie intégrante de votre pédagogie. Vous souhaitez comprendre les processus d’évaluation selon le type de production et désirez accompagner vos élèves au fil de leur progression ? Alors, ce module est fait pour vous ! Avec une évaluation approfondie et détaillée, il est fort à parier que vos élèves s’amélioreront davantage. Organisation de la formation : séances de 14h à 16h, lundi 2, mardi 3 et jeudi 5 août.

Deux sessions sont proposées pour le niveau perfectionnement. Du 16 au 20 août : perfectionnement 1. Du 23 au 26 août : perfectionnement 2. Cette formation a pour but de parfaire la qualification professionnelle des enseignants et formateurs de FLE/FLI/FLES en phonétique corrective par la méthodologie verbo-tonale. Elle vise à former à terme des praticiens rompus au travail phonétique par le système verbo-tonal et capables d’inscrire leur action dans le cadre d’une conduite pédagogique souple, cohérente et motivée, tout en étant en ligne.

Formation en ligne à l’approche neurolinguistique pour l’enseignement des langues vivantes et du français langue étrangère. 5 modules de 2 heures pour une durée totale de 10 heures en ligne de 14h à 16h (heure française). Les vidéos de classe vous permettront de découvrir les stratégies fondamentales afin que vos apprenants acquièrent aisance et prévision à communiquer à l’oral, en lecture et en écriture. Vous comprendrez les concepts-clés de l’approche à partir de leur questionnement. Enfin, vous analyserez un projet afin de saisir la structure de la séquence ANL. Vous serez impliqués dans des ateliers d’analyse et de rétroaction individuels et collectifs.

Objectif : devenir enseignant labellisé TV5 Monde. Formation certifiante. A partir des supports de TV5MONDE particulièrement adaptés à l’enseignement, vous aurez la possibilité de prendre en main les deux sites pédagogiques de TV5MONDE : Apprendre / Enseigner, mis au service des enseignants. Au rythme de 15 heures réparties sur 5 jours en mode synchrone et asynchrone, ce stage alterne apports théoriques et prises en main pratiques .

Sessions d’ 1 à 6 semaines. Début des cours chaque lundi. Pour perfectionner votre français et actualiser vos connaissances de la France contemporaine, l’Alliance Française Montpellier vous propose toute l’année des stages de perfectionnement EN LIGNE. A tout moment, même si vous ne pouvez pas vous déplacer, profitez de formations avec les professeures de l’Alliance Française de Montpellier pour améliorer votre français et votre compréhension de la culture française contemporaine.

Objectifs : actualiser ses connaissances en didactique du français langue étrangère, développer ses compétences et enrichir ses pratiques pédagogiques. Organisation : 6 modules, 20 heures de formation. Vous êtes professeur de FLE et souhaitez optimiser vos pratiques d’enseignement ? Lors de notre stage pour enseignants de FLE, vous aurez l’opportunité de suivre différents modules pour enrichir vos pratiques d’enseignement selon des objectifs distincts. Chaque module est l’occasion d’aborder un support de cours différent et de réfléchir à la didactisation la plus appropriée.

Diversifiez vos pratiques de classe intégrant ludique et interculturel, et répondez au défi de la co-modalité, grâce à nos modules et ateliers d’appropriation, de mise en pratique et de réflexion collective. Au programme en présentiel ou en distanciel : Exploitation de supports authentiques et projets de classe - Enseignement des registres de langue adapté à tous les niveaux - Développement de techniques de correction phonétique - Gestion des interactions orales et organisation de débats - Variation des modalités d’évaluation et préparation aux examens - Optimisation de l’utilisation des TICE et du tableau comme outils de différenciation.

Pionnière en France dans la mise en place des cours en comodalité, l’Alliance Française Bordeaux Nouvelle-Aquitaine propose d’accompagner les enseignants dans la gestion de ce dispositif, qui permet de réunir dans une même classe des apprenants en ligne et en présentiel : scénarisation pédagogique, gestion des outils et supports numériques, techniques d’animation de classe. La formation est assurée par des enseignants qui pratiquent la comodalité au quotidien depuis un an et s’appuie sur des supports et des scénarios pédagogiques testés en classe. Organisation : formation en ligne, en présentiel et en comodalité.

Parcours de développement professionnel de 15 heures réparties sur 3 week-ends. Objectifs : Maîtriser l’offre éducative TV5MONDE : les sites Apprendre, Enseigner, ainsi que la nouvelle application mobile / Enseigner à partir de documents audiovisuels pour faire entrer encore plus le monde dans vos classes présentielles et virtuelles / Adapter les ressources didactisées de TV5MONDE dans l’élaboration pédagogique d’une classe virtuelle. La formation est certifiante : vous pouvez être candidat à la labellisation "Enseignant TV5MONDE". La labellisation pour un enseignant de FLE, quel intérêt ? Plus d’infos sur ce webinaire.

1, 2, 3 ou 4 semaines. Formations en ligne en groupes internationaux : 1 ou deux cours par semaine, au choix pour faire évoluer ses pratiques pédagogiques et découvrir de nombreuses idées pratiques, directement transférables dans les classes virtuelles (et en présentiel). Temps d’échanges entre les participants sur leur expérience et pour profiter de l’expertise des formateurs du CAVILAM. Contenus proposés : Concevoir ses cours avec TV5MONDE et RFI - Enseigner le lexique et la grammaire en action - Jeux et créativité en classe de langue - Enseigner la prononciation en action - Animer des classes virtuelles, mode d’emploi - Enseigner aux adolescents de manière motivante.

Cap’ Fle est un diplôme universitaire du CUEF de l’Université Grenoble Alpes qui s’adresse à toute personne ayant une expérience d’enseignement du FLE de 3 mois minimum et souhaitant acquérir une première qualification professionnelle dans le domaine de l’enseignement du français langue étrangère et seconde.

Cette formation s’adresse à toute personne exerçant des responsabilités de direction ou souhaitant en exercer dans divers établissements proposant des cours de langues : centre de langue, écoles internationales, Institut Français, Alliance Française. Objectifs : s’approprier les méthodes et outils de gestion les plus adaptés à son type d’établissement - engager et piloter un projet d’établissement performant et mobilisateur - développer son offre de cours et de services - maximiser son impact avec un marketing adapté aux produits culturels. Organisation : formation en ligne et à distance. Cours synchrones et asynchrones

Formation en ligne de 10 heures animée par Inès Ricordel et Vi-Tri Truong. Découvrez les fondements d’une approche novatrice basée sur les pratiques des enseignants et renforcée par les neurosciences et la psychologie cognitive. Comprendre les principes, les activités et les stratégies pour chaque développement de l’oral, de la lecture et de l’écriture avec aisance et précision. Comprendre l’organisation d’une séquence ANL. Réfléchir et échanger avec les participants du monde entier. Vous serez initiés à des stratégies et des outils concrets et immédiatement réutilisables en classe. Public : enseignants, étudiants, experts, chercheurs.

L’Alliance Française Aix-Marseille Provence innove et vous propose son prochain "stage prof" en bimodal (en présentiel et en ligne). Une nouvelle formule en 15 heures par semaine, deux fois par jour, pour professeurs et/ou futurs professeurs de FLE qui souhaitent affiner leurs compétences dans leurs dimensions les plus authentiques et les plus concrètes. La thématique de l’enseignement en ligne sera abordée dans les différents modules de ce stage.

Formations en ligne en visioconférence en groupes internationaux. Un, deux, trois ou quatre cours au choix par semaine. De vrais cours en face à face pédagogique pour apporter des réponses concrètes aux questions que se pose un enseignant, en classes présentielles ou virtuelles. Nombreuses idées pratiques et directement transférables en classe. Le programme est proposé avec quatre formules : découverte, standard, intensif et super intensif.

Nous faisons évoluer notre offre de stage d’été et donnons désormais la possibilité aux enseignants et futurs enseignants de FLE d’assister aux cours en ligne dispensés par nos experts-formateurs, pour la plupart auteurs de manuels de FLE. Les participants pourront observer durant une semaine minimum des classes de niveaux différents. Chaque séance sera complétée par un entretien avec le formateur afin d’échanger sur ses pratiques de classe et la méthodologie adoptée. Parallèlement à ces observations de classes et afin de renforcer vos compétences pédagogiques, 2 modules au choix parmi 10 thématiques sont proposés, suivis d’un Webinaire avec leurs auteurs.

Ce Diplôme d’Université s’adresse à toute personne désirant valoriser une expérience acquise sur le terrain par une assise tant théorique que pratique. Cap’ FLE est un diplôme universitaire du CUEF de l’Université Grenoble Alpes. Volume horaire total : 90 heures de formation en classes virtuelles - 2 sessions par an.

Ce stage s’adresse à des personnes exerçant ou souhaitant exercer une fonction de coordinateur ou de conseiller pédagogique dans divers types d’établissements proposant des cours de langues : centres de langue, écoles internationales, Instituts français, Alliances françaises. Objectifs : développer des méthodes de travail adaptées à l’encadrement et à l’animation pédagogique - Développer des compétences en matière d’analyse de pratiques et de conseil pédagogique - s’approprier des outils pour concevoir un dispositif de formation et optimiser l’accompagnement d’une équipe pédagogique. Organisation : formation en ligne et à distance. Cours synchrones et asynchrones.

Pour renforcer les compétences nécessaires au pilotage stratégique et opérationnel d’un centre ou d’un département universitaire de langues. Formation en ligne et à distance. Cours synchrones et asynchrones. Objectifs : S’approprier les méthodes et outils de gestion les plus adaptés à son type d’établissement - Engager et piloter un projet d’établissement performant et mobilisateur - Développer son offre de cours et de services - Maximiser son impact avec un marketing adapté aux produits culturels. Les participants peuvent combiner ce stage avec le stage Coordination et conseil pédagogique.

Objectifs de la formation : Réfléchir à la place du jeu dans l’apprentissage d’une langue ● Expérimenter une grande variété de jeux pour la classe de langue ● Élaborer et mettre en commun des activités pour favoriser les interactions orales et écrites en classe virtuelle ou en présentiel. Volume horaire de la formation : 5 x 1h30.

Comprendre la société française d’aujourd’hui, enseigner la langue et la culture. Objectifs de la formation : ● Questionner la société française d’aujourd’hui à travers les pratiques culturelles, l’actualité et les grandes questions de société ● Actualiser ses connaissances sur la société française contemporaine ● Intégrer l’acquisition de la compétence culturelle et interculturelle en classe de français. Volume horaire : 5 x 1h30.

Objectifs de la formation : Réfléchir à la place de la grammaire, du lexique et de la prononciation dans l’apprentissage d’une langue aujourd’hui ● Expérimenter des activités pour travailler le rythme et la fluidité́ verbale ● Savoir trouver l’équilibre entre la concentration sur les compétences langagières, les tâches et la connaissance de compétences linguistiques ● Associer l’acquisition lexicale, l’appropriation de règles de grammaire et l’amélioration de la prononciation à des activités ludiques et motivantes pour les apprenants ● Élaborer et mettre en commun des activités pour travailler le lexique, la grammaire en contexte. Volume horaire de la formation : 5 x 1h30.

Objectifs de la formation : Réfléchir à la place du jeu dans l’apprentissage d’une langue ● Expérimenter une grande variété de jeux pour la classe de langue ● Élaborer et mettre en commun des activités pour favoriser les interactions orales et écrites en classe virtuelle ou en présentiel. Volume horaire de la formation : 5 x 1h30.

Améliorer les compétences orales et écrites avec les médias - presse, TV5MONDE, RFI Savoirs. Objectifs de la formation : Apprendre à sélectionner des documents adéquats pour un public donné ● Apprendre à cibler les activités proposées sur des compétences précises et des niveaux ● Intégrer des documents audiovisuels dans l’enseignement / apprentissage du français ● Mettre en place une pédagogie d’éducation aux médias. Volume horaire total de la formation : 5 x 1h30.

Objectifs de la formation : Réfléchir à la place du jeu dans l’apprentissage d’une langue ● Expérimenter une grande variété de jeux pour la classe de langue ● Élaborer et mettre en commun des activités pour favoriser les interactions orales et écrites en classe virtuelle ou en présentiel. Volume horaire de la formation : 5 x 1h30.

Améliorer les compétences orales et écrites avec les médias - presse, TV5MONDE, RFI Savoirs. Objectifs de la formation : Apprendre à sélectionner des documents adéquats pour un public donné ● Apprendre à cibler les activités proposées sur des compétences précises et des niveaux ● Intégrer des documents audiovisuels dans l’enseignement / apprentissage du français ● Mettre en place une pédagogie d’éducation aux médias. Volume horaire total de la formation : 5 x 1h30.

Objectifs de la formation : Réfléchir à la place de la grammaire, du lexique et de la prononciation dans l’apprentissage d’une langue aujourd’hui ● Expérimenter des activités pour travailler le rythme et la fluidité́ verbale ● Savoir trouver l’équilibre entre la concentration sur les compétences langagières, les tâches et la connaissance de compétences linguistiques ● Associer l’acquisition lexicale, l’appropriation de règles de grammaire et l’amélioration de la prononciation à des activités ludiques et motivantes pour les apprenants ● Élaborer et mettre en commun des activités pour travailler le lexique, la grammaire en contexte. Volume horaire de la formation : 5 x 1h30.

Comprendre la société française d’aujourd’hui, enseigner la langue et la culture. Objectifs de la formation : ● Questionner la société française d’aujourd’hui à travers les pratiques culturelles, l’actualité et les grandes questions de société ● Actualiser ses connaissances sur la société française contemporaine ● Intégrer l’acquisition de la compétence culturelle et interculturelle en classe de français. Volume horaire : 5 x 1h30.

Ce Diplôme d’Université s’adresse à toute personne désirant valoriser une expérience acquise sur le terrain par une assise tant théorique que pratique. Cap’ FLE est un diplôme universitaire du CUEF de l’Université Grenoble Alpes. Volume horaire total de formation : 90 heures en classes virtuelles - 2 sessions par an.

Comprendre la société française d’aujourd’hui, enseigner la langue et la culture. Objectifs de la formation : ● Questionner la société française d’aujourd’hui à travers les pratiques culturelles, l’actualité et les grandes questions de société ● Actualiser ses connaissances sur la société française contemporaine ● Intégrer l’acquisition de la compétence culturelle et interculturelle en classe de français. Volume horaire : 5 x 1h30.

Objectifs de la formation : Réfléchir à la place de la grammaire, du lexique et de la prononciation dans l’apprentissage d’une langue aujourd’hui ● Expérimenter des activités pour travailler le rythme et la fluidité́ verbale ● Savoir trouver l’équilibre entre la concentration sur les compétences langagières, les tâches et la connaissance de compétences linguistiques ● Associer l’acquisition lexicale, l’appropriation de règles de grammaire et l’amélioration de la prononciation à des activités ludiques et motivantes pour les apprenants ● Élaborer et mettre en commun des activités pour travailler le lexique, la grammaire en contexte. Volume horaire de la formation : 5 x 1h30.

Améliorer les compétences orales et écrites avec les médias - presse, TV5MONDE, RFI Savoirs. Objectifs de la formation : Apprendre à sélectionner des documents adéquats pour un public donné ● Apprendre à cibler les activités proposées sur des compétences précises et des niveaux ● Intégrer des documents audiovisuels dans l’enseignement / apprentissage du français ● Mettre en place une pédagogie d’éducation aux médias. Volume horaire total de la formation : 5 x 1h30.

Objectifs de la formation : Réfléchir à la place du jeu dans l’apprentissage d’une langue ● Expérimenter une grande variété de jeux pour la classe de langue ● Élaborer et mettre en commun des activités pour favoriser les interactions orales et écrites en classe virtuelle ou en présentiel. Volume horaire de la formation : 5 x 1h30.

Formation en ligne proposé par Programme AlphaB Paris. Ce MOOC s’adresse aux bénévoles et autres intervenants associatifs qui s’engagent, partout en France, dans l’accompagnement des publics en difficulté linguistique. Le cours est composé de 7 chapitres, présentant la typologie des publics en apprentissage du français, la posture du formateur, des méthodes et outils pour aborder l’oral et l’écrit en formation, des conseils pour organiser des sorties culturelles, pour évaluer l’atelier linguistique et un nouveau module dédié aux pratiques théâtrales dans l’enseignement du français. Le cours est gratuit sur inscription préalable en ligne. Le cours se déroule sur 9 semaines, au rythme d’un nouveau module ouvert chaque semaine à partir du lundi 6 mars.

Formation en ligne et à distance. Modalités synchrones et asynchrones. Objectifs : Développer des méthodes de travail adaptées à l’encadrement et à l’animation pédagogique - Développer des compétences en matière d’analyse de pratiques et de conseil pédagogique, s’approprier des outils pour concevoir un dispositif de formation et optimiser l’accompagnement d’une équipe pédagogique.

Formation de 25 heures réparties sur 2 semaines, en ligne et à distance. Cours synchrones et asynchrones. Objectifs : S’approprier les méthodes et outils de gestion les plus adaptés à son type d’établissement - Engager et piloter un projet d’établissement performant et mobilisateur - Développer son offre de cours et de services - Maximiser son impact avec un marketing adapté aux produits culturels.

Ce cours présente des activités simples et ludiques qui contextualisent l’acquisition et l’entrainement du lexique, de la prononciation, de l’orthographe et des règles de grammaire. Les participants trouveront dans ce cours des idées concrètes pour aider les apprenants à dédramatiser l’acquisition lexicale et grammaticale. Le module propose une gamme de jeux et d’activités très variée immédiatement utilisable en classe et hors classe (Internet, applications tablettes, etc.) et une liste de ressources disponibles pour constituer une vraie mine d’idées. La formation est animée par une experte du CAVILAM – Alliance Française.

Ce cours en visioconférence propose des activités pratiques et interactives sur l’évolution de la société française à partir de supports variés issus des médias. Les participants font un tour d’horizon des questions qui occupent et préoccupent les Français aujourd’hui : les pratiques culturelles - cinéma, chanson, l’art de vivre à la française - l’actualité politique, les mutations sociétales (la famille, la place de la religion, la laïcité, la crise COVID-19 et ses conséquences, etc.), les valeurs communes et aussi l’évolution de la langue française contemporaine.

Les objectifs de la formation sont : Intégrer les notions de base du phonétisme du français - Comprendre et utiliser les principes de la correction phonétique par la méthode verbo-tonale (MVT) - Être en mesure d’analyser et de corriger les erreurs phonétiques de leurs apprenants - Savoir prioriser les remédiations afin d’adopter une progression claire et efficace. Fonetix est certifié Qualiopi, nos formations peuvent donc être financées si vous travaillez en France, que vous soyez salarié·e ou autoentrepreneur·e.

L’Alliance Française de Paris fait évoluer son offre de stage d’observation en présentiel et donne désormais la possibilité aux enseignants et futurs enseignants de FLE d’assister aux cours en ligne de ses experts-formateurs. Il vous sera donc possible d’observer durant une semaine des classes de niveaux débutants : A1 et A2. Chaque séance sera complétée par un entretien avec le formateur afin d’échanger sur ses pratiques de classe et la méthodologie adoptée. Inscriptions sont ouvertes jusqu’au 5 janvier 2024.

Ce cours présente de façon pratique l’intérêt du jeu dans un parcours éducatif et en particulier en classe de langue, qu’elle soit en présentiel ou à distance. Le cours propose d’expérimenter différentes activités simples et ludiques favorisant les interactions orales et écrites dans la classe. Les enseignants acquièrent une démarche pour comprendre le fonctionnement des jeux, fixer des objectifs pédagogiques et linguistiques et adapter les jeux aux niveaux et à l’âge des apprenants.

Toute personne désirant valoriser une expérience acquise sur le terrain par une assise tant théorique que pratique. Pour faire acte de candidature : envoyer son CV accompagné d’une lettre de motivation auprès de la Responsable Cap’FLE. Baccalauréat ou équivalent requis. DALF C1 (80%) ou DUEF C1 (mention B). Justifier d’au moins 3 mois d’expérience professionnelle d’enseignement du FLE.

Organisée en partenariat avec TV5MIONDE et RFI SAVOIRS cette formation propose un ensemble d’idées pratiques pour développer les compétences langagières de compréhension, d’expression et de médiation à partir de documents issus de la presse écrite accessibles sur Internet, de documents sonores et vidéo. Il comprend une présentation des dispositifs d’apprentissage / enseignement de la langue française de TV5MONDE et RFI SAVOIRS. Le cours présente des séquences immédiatement réutilisables en classe et une réflexion générale sur l’utilisation des médias en contexte éducatif.

Ce cours organisé en partenariat avec TV5MONDE et RFI SAVOIRS présente une succession d’idées pratiques pour développer les compétences langagières de
compréhension, d’expression et de médiation à partir de documents issus de la presse écrite accessibles sur Internet, de documents sonores et vidéo.
Il comprend une présentation des dispositifs d’apprentissage / enseignement de la langue française de TV5MONDE et RFI SAVOIRS.

Ce cours présente de façon pratique l’intérêt du jeu dans un parcours éducatif et en particulier en classe de langue, qu’elle soit en présentiel ou à distance. Le cours propose d’expérimenter différentes activités simples et ludiques favorisant les interactions orales et écrites dans la classe. Les enseignants acquièrent une démarche pour comprendre le fonctionnement des jeux, fixer des objectifs pédagogiques et linguistiques et adapter les jeux aux niveaux et à l’âge des apprenants.

Les objectifs de la formation sont : Intégrer les notions de base du phonétisme du français - Comprendre et utiliser les principes de la correction phonétique par la méthode verbo-tonale (MVT) - Être en mesure d’analyser et de corriger les erreurs phonétiques de leurs apprenants - Savoir prioriser les remédiations afin d’adopter une progression claire et efficace. Fonetix est certifié Qualiopi, nos formations peuvent donc être financées si vous travaillez en France, que vous soyez salarié·e ou autoentrepreneur·e.

La formation s’adresse à des enseignant débutants dans la pratique de l’IA. Découvrez comment faire évoluer vos pratiques de classe grâce à l’Intelligence Artificielle. Cette formation vous plonge dans le monde de l’IA et vous aide à comprendre son fonctionnement et ses applications concrètes pour l’enseignement apprentissage du FLE. Apprenez à utiliser l’IA de manière stratégique pour accompagner et encourager l’autonomie de vos apprenants tout en créant du contenu pédagogique innovant à l’aide d’outils du quotidien intégrant l’IA et l’IA générative.

L’Alliance Française de Paris vous propose une formation totalement en ligne auprès de nos enseignants-formateurs afin renforcer vos compétences pédagogiques sur des thématiques ciblées. Il vous sera donc possible d’observer durant une semaine des classes de niveaux débutants : A1 et A2. Chaque séance sera complétée par un entretien avec le formateur afin d’échanger sur ses pratiques de classe et la méthodologie adoptée. Chaque stage est complété par un module thématique de 6h animé par nos experts. Plusieurs thématiques sont proposées selon la date choisie.

L’Alliance Française de Paris vous propose une formation totalement en ligne auprès de nos enseignants-formateurs afin renforcer vos compétences pédagogiques sur des thématiques ciblées. Il vous sera donc possible d’observer durant une semaine des classes de niveaux débutants : A1 et A2. Chaque séance sera complétée par un entretien avec le formateur afin d’échanger sur ses pratiques de classe et la méthodologie adoptée. Chaque stage est complété par un module thématique de 6h animé par nos experts. Plusieurs thématiques sont proposées selon la date choisie.

L’Alliance Française de Paris vous propose une formation totalement en ligne auprès de nos enseignants-formateurs afin renforcer vos compétences pédagogiques sur des thématiques ciblées. Il vous sera donc possible d’observer durant une semaine des classes de niveaux débutants : A1 et A2. Chaque séance sera complétée par un entretien avec le formateur afin d’échanger sur ses pratiques de classe et la méthodologie adoptée. Chaque stage est complété par un module thématique de 6h animé par nos experts. Plusieurs thématiques sont proposées selon la date choisie.

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Les objectifs de la formation sont : Intégrer les notions de base du phonétisme du français - Comprendre et utiliser les principes de la correction phonétique par la méthode verbo-tonale (MVT) - Être en mesure d’analyser et de corriger les erreurs phonétiques de leurs apprenants - Savoir prioriser les remédiations afin d’adopter une progression claire et efficace. Fonetix est certifié Qualiopi, nos formations peuvent donc être financées si vous travaillez en France, que vous soyez salarié·e ou autoentrepreneur·e.

La formation s’adresse à des enseignant débutants dans la pratique de l’IA. Découvrez comment faire évoluer vos pratiques de classe grâce à l’IA. Cette formation vous plonge dans le monde de l’IA et vous aide à comprendre son fonctionnement et ses applications concrètes pour l’enseignement apprentissage du FLE. Apprenez à utiliser l’IA de manière stratégique pour accompagner et encourager l’autonomie de vos apprenants tout en créant du contenu pédagogique innovant à l’aide d’outils du quotidien intégrant l’IA et l’IA générative.

Ce stage s’adresse aux personnes souhaitant s’initier aux fonctions de coordination dans les secteurs linguistique et culturel en Instituts Français, Alliances Françaises, ambassades... (niveau B2 minimum requis). Objectifs de la formation : Découvrir l’environnement, le contexte et les acteurs du réseau culturel et linguistique francophone ● S’approprier des outils essentiels dans le cadre de ses missions ● Acquérir des compétences de coordination. La formation alterne apports, échanges et mises en pratique.

Découvrez comment faire évoluer vos pratiques de classe grâce à l’IA. Cette formation vous plonge dans le monde de l’IA et vous aide à comprendre son fonctionnement et ses applications concrètes pour l’enseignement apprentissage du FLE. Apprenez à utiliser l’IA de manière stratégique pour accompagner et encourager l’autonomie de vos apprenants tout en créant du contenu pédagogique innovant à l’aide d’outils du quotidien intégrant l’IA et d’outils d’IA générative. Formation pratique avec l’expérimentation d’outils d’IA. Ateliers ciblés sur les besoins spécifiques de l’enseignant et l’apprenant dans le FLE. Accompagnement dédié tout au long de votre formation. Équipe d’experts pédagogiques et en médiation culturelle expérimentés. Échanges entre pairs et partage d’expérience. Formation en ligne accessible partout dans le monde. Actualisation des pratiques d’enseignement du FLE.

Au programme de cette formation : un panorama des littératures d’expression française d’Afrique, des Caraïbes et du Maghreb mettant l’accent sur leur singularité et leur dynamisme. La formatrice accompagne les participant.e.s dans une mise en perspective de ces littératures contemporaines du Sud et présente une analyse par région pour saisir les enjeux esthétiques, socio-historiques et politiques de la production littéraire francophone. La formation permet également de s’interroger sur le choix des auteurs d’écrire en français, langue à la fois symbole de la colonisation et outil de libération, et sur les questions politiques et identitaires qui en découlent. Cette formation universitaire est dispensée en ligne et réunit virtuellement des participant.e.s du monde francophone.
Organisation : le lundi de 18h à 19h30 via Zoom.

Vous êtes enseignant-e de français langue étrangère ou seconde (FLE/S) ou simplement intéressé-e par l’enseignement du français dans le monde ? Ce cours en ligne est fait pour vous ! Il est né d’une collaboration entre l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) et l’Université de Genève - École de langue et de civilisation françaises (ELCF) et Maison des Langues (MdL). Il vise à soutenir et à outiller les enseignant·es de FLE/S à travers le monde entier.

Une série de cours organisés sous la forme de 4 modules : médiation - interaction - réception - production. Objectif : connaître et comprendre les nouvelles évolutions du CECR - Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, de manière pratique et avec de nombreuses idées pour la classe.

(Re)découvrez les phonèmes du français, classés selon des caractéristiques pragmatiques adaptées à vos classes de FLE. Apprenez à utiliser les sens pour assimiler et faire assimiler à vos apprenants les bonnes perception et production des sons du français : ouïe, vue, kinesthésie. Partez sur les chemins de la prosodie du français en reconnaissant sa “musique” c’est-à-dire son schéma rythmico mélodique : rythme, syllabation, accentuation, intonation. Vous découvrirez aussi les secrets de la continuité : groupes rythmiques, liaisons, enchaînements, élision. Vous serez ainsi armés pour l’enseignement/ apprentissage et la correction de la phonétique en classe.

Ce MOOC certifiant s’adresse à toute personne qui souhaite acquérir les bases de l’enseignement du FLE et notamment les enseignants peu ou pas formés ou ayant difficilement accès à la formation continue. Les unités peuvent en outre servir de support de formation pour des responsables pédagogiques. L’inscription, gratuite, est ouverte jusqu’au 16 décembre. Seule la certification est payante (35€). Les participants ayant validé leur "Parcours Découverte" pourront accéder au Parcours Avancé accessible à partir du 28 novembre et qui se terminera le 14 février 2025.

La formation s’adresse à des enseignants débutant dans la pratique de l’IA. Découvrez comment faire évoluer vos pratiques de classe grâce à l’IA. Cette formation vous plonge dans le monde de l’IA et vous aide à comprendre son fonctionnement et ses applications concrètes pour l’enseignement apprentissage du FLE. Apprenez à utiliser l’IA de manière stratégique pour accompagner et encourager l’autonomie de vos apprenants tout en créant du contenu pédagogique innovant à l’aide d’outils du quotidien intégrant l’IA et d’outils d’IA générative. Formation pratique avec l’expérimentation d’outils d’IA. Ateliers ciblés sur les besoins spécifiques de l’enseignant et l’apprenant dans le FLE. Accompagnement dédié tout au long de votre formation. Équipe d’experts pédagogiques et en médiation culturelle expérimentés. Échanges entre pairs et partage d’expérience. Formation en ligne accessible partout dans le monde. Actualisation des pratiques d’enseignement du FLE.

La formation s’adresse à des enseignants ayant suivi la formation “S’approprier la phonétique du français » ou maîtrisant les caractéristiques des phonèmes et du schéma rythmico-mélodique du français. Découvrez comment aborder la correction phonétique en classe en apprenant à repérer les erreurs de vos apprenants et à les classer selon une typologie facilitante. Apprenez à utiliser des techniques de correction économiques et efficaces, spécifiques à chaque type d’erreur : prosodie, mots transparents, phonie graphie, continuité, phonèmes.

Ce MOOC est une formation de base destinée à toutes les personnes enseignant ou souhaitant enseigner le français aux primo-arrivants… tout particulièrement en milieu associatif. Elle présente les notions de base qui aident les bénévoles à : comprendre le contexte d’intervention et leur rôle en tant que formateur linguistique - appréhender les repères socioculturels relatifs aux sociétés d’origines des primo-arrivants et de la France - construire leur programme d’enseignement - développer des activités orales et écrites. On y trouve de nombreux conseils, ressources et fiches pédagogiques… mais aussi des espaces de partage permettant aux bénévoles de tisser un réseau d’entraide pour soutenir leurs actions sur le terrain.

Une approche concrète, créative et innovante de l’enseignement de la prononciation en français langue étrangère et seconde. Objectifs de la formation : appliquer la phonétique corrective et de discuter de sa place dans l’enseignement et la formation des enseignants - envisager l’application de deux méthodes de correction phonétique : l’approche articulatoire et la méthode verbo-tonale - réaliser des exercices concrets combinant rythme, intonation et corporisation de la parole - organiser des séances ou des ateliers de correction phonétique - pouvoir réfléchir à la question de la norme et à la place des nouvelles technologies en correction phonétique.

Cet atelier vous invite à découvrir comment utiliser le théâtre en classe pour favoriser la prise de parole et améliorer la confiance en soi des élèves. Vous apprendrez à intégrer des jeux de rôle et des activités théâtrales simples dans vos cours, qui permettront aux apprenants d’appréhender la langue française de manière plus corporelle et ludique. L’accent sera mis sur l’usage de ces activités pour travailler la communication orale, tout en renforçant la grammaire, le lexique et la prononciation à travers le jeu.

Dans cet atelier, vous apprendrez des techniques concrètes pour rendre vos cours plus vivants et motivants. Nous verrons comment instaurer des rituels et des activités qui favorisent la participation active des apprenants dès le début de la séance. Vous découvrirez des techniques simples pour maintenir un niveau d’énergie élevé tout au long du cours, que ce soit en ligne ou en présentiel. Grâce à des exemples pratiques, vous saurez comment engager vos élèves dans des activités qui augmentent l’interaction et encouragent l’apprentissage collaboratif.

Vous allez découvrir les bases de la mise en scène pour réaliser un projet théâtral avec vos élèves. Nous aborderons les différentes étapes de la mise en scène, de l’adaptation d’un texte ou d’une image à la création d’une scénographie, en passant par la préparation des acteurs. Cet atelier vous fournira des outils pratiques pour choisir un texte adapté au niveau de vos apprenants, et pour les guider dans l’interprétation et la présentation d’une pièce de théâtre.

Découvrez comment faire évoluer vos pratiques de classe grâce à l’IA. Cette formation vous plonge dans le monde de l’IA et vous aide à comprendre son fonctionnement et ses applications concrètes pour l’enseignement et l’apprentissage du FLE. Apprenez à utiliser l’IA de manière stratégique pour accompagner et encourager l’autonomie de vos apprenants tout en créant du contenu pédagogique innovant à l’aide d’outils du quotidien intégrant l’IA et d’outils d’IA générative.

Cet atelier pratique et ludique vous invite à découvrir comment utiliser le théâtre en classe pour favoriser la prise de parole et améliorer la confiance en soi des élèves. Vous apprendrez à intégrer des jeux de rôle et des activités théâtrales simples dans vos cours, qui permettront aux apprenants d’appréhender la langue française de manière plus corporelle et ludique. L’accent sera mis sur l’usage de ces activités pour travailler la communication orale, tout en renforçant la grammaire, le lexique et la prononciation à travers le jeu. Attestation de participation fournie à la fin de l’atelier.

Dans cet atelier très pratique, vous découvrirez les bases de la mise en scène pour réaliser un projet théâtral avec vos apprenants. Les différentes étapes de la mise en scène seront abordées : de l’adaptation d’un texte ou d’une image à la création d’une scénographie, en passant par la préparation des acteurs. Cet atelier vous fournira également des conseils pratiques pour organiser votre projet, choisir un texte adapté, et des techniques pour faciliter l’apprentissage du texte. Une attestation de participation sera fournie à la fin de l’atelier.

Vous apprendrez à utiliser la chanson comme outil pédagogique pour rendre vos cours de français plus ludiques et engageants. Nous explorerons comment choisir des chansons francophones authentiques, et comment les exploiter pour travailler à la fois la compréhension orale, le vocabulaire, et la culture. Vous découvrirez également comment adapter et créer des chansons avec vos élèves pour stimuler leur créativité et les encourager à pratiquer la langue de manière active. Cet atelier vous fournira des idées concrètes pour animer des séances dynamiques autour de la chanson.

Dans cet atelier, vous apprendrez à stimuler la créativité de vos élèves en générant des images par l’IA qui serviront de déclencheurs pour des activités de production écrite et orale. Nous explorerons également comment créer des bandes dessinées avec l’aide de l’IA, en faisant participer les apprenants à l’écriture et à l’illustration de leurs propres histoires. Enfin, vous serez initié à la création de visites virtuelles où vos élèves présenteront des œuvres d’art générées par l’IA à partir de leurs indications. Ces activités vous permettront d’ouvrir de nouvelles perspectives créatives et ludiques dans votre enseignement.

Cet atelier vous permettra de découvrir des techniques pratiques et des ressources efficaces pour améliorer la production orale de vos élèves. Vous apprendrez à concevoir des activités variées qui encouragent vos apprenants à prendre la parole et à interagir de manière plus fluide en français. Nous aborderons également des outils numériques et des supports authentiques qui facilitent la mise en place d’exercices oraux motivants. Enfin, nous explorerons différentes techniques d’évaluation de la production orale pour mieux mesurer les progrès de vos élèves et les accompagner dans leur apprentissage.

Ce module de découverte d’une durée de 3 heures propose une introduction aux principes de la phonétique appliquée à l’enseignement du FLE. Il explore les techniques et stratégies permettant de corriger efficacement la prononciation tout en rendant l’apprentissage plus accessible et engageant pour les apprenants. En s’appuyant sur des études récentes et des pratiques éprouvées, ce module offre une approche fondée sur la pratique qui peut être intégrée directement dans les salles de classe.

Cet atelier vous permettra d’apprendre à exploiter le cinéma et les courts-métrages comme ressources pédagogiques en classe de français. Vous découvrirez comment sélectionner et utiliser des bandes-annonces, des films ou des vidéos pour captiver l’attention de vos élèves tout en travaillant les compétences linguistiques. Vous explorerez des outils interactifs comme Edmodo ou Go Playposit pour transformer les vidéos en supports interactifs.

Dans ce MOOC, vous pourrez partager ensemble une réflexion pluri/multilingue sur le rapport existant entre les langues et la langue française. Il offre les outils nécessaires à la remise en question du cloisonnement des langues. Vous pourrez donc approfondir votre compréhension des autres langues et cultures et développer votre capacité à faire la navette entre les langues qui constituent un répertoire langagier unique et intégré. En résumé, dans ce cours, vous serez amené à vous familiariser avec différents environnements plurilingues, à examiner ce qu’ils signifient pour l’apprentissage des langues, et à découvrir les recherches récentes dans le domaine du plurilinguisme. Vous aurez de nombreuses occasions de partager vos expériences afin que nous puissions apprendre les uns des autres !

Vous allez découvrir comment répondre aux besoins variés de vos apprenants grâce à la pédagogie différenciée. Nous explorerons les moyens d’adapter vos supports pédagogiques et vos activités en fonction des différents niveaux et rythmes d’apprentissage, tout en maintenant un objectif commun pour la classe. Vous apprendrez à utiliser des outils numériques pour personnaliser les activités, et à ajuster vos méthodes d’enseignement selon les particularités de chaque classe et apprenant. De nombreux cas pratiques vous seront proposés pour illustrer ces concepts dans des situations réelles d’enseignement.

Plongez dans une formation conçue spécialement pour dynamiser vos cours, motiver et captiver vos élèves adolescents ! Rejoignez cette formation interactive et découvrez une palette d’activités concrètes pour enrichir vos techniques d’enseignement auprès d’un public adolescent. Profitez d’échanges inspirants entre pairs pour concevoir des contenus et des activités adaptés aux besoins et aux intérêts des adolescents.

Découvrez comment faire évoluer vos pratiques de classe grâce à l’IA. Cette formation vous plonge dans le monde de l’IA et vous aide à comprendre son fonctionnement et ses applications concrètes pour l’enseignement et l’apprentissage du FLE. Apprenez à utiliser l’IA de manière stratégique pour accompagner et encourager l’autonomie de vos apprenants tout en créant du contenu pédagogique innovant à l’aide d’outils du quotidien intégrant l’IA et d’outils d’IA générative. La formation s’adresse à des enseignants débutants dans la pratique de l’IA.

(Re)découvrez les phonèmes du français, classés selon des caractéristiques pragmatiques adaptées à vos classes de FLE. Apprenez à utiliser les sens pour assimiler et faire assimiler à vos apprenants les bonnes perception et production des sons du français : ouïe, vue, kinesthésie. Partez sur les chemins de la prosodie du français en reconnaissant sa “musique” c’est-à-dire son schéma rythmico mélodique : rythme, syllabation, accentuation, intonation. Vous découvrirez aussi les secrets de la continuité : groupes rythmiques, liaisons, enchaînements, élision. Vous serez ainsi armés pour l’enseignement/ apprentissage et la correction de la phonétique en classe.

Vous allez apprendre à concevoir un jeu d’évasion pédagogique (escape game) en ligne. Nous verrons ensemble les étapes clés de la création d’un scénario captivant, la conception des énigmes en lien avec les matières enseignées, et l’organisation du jeu pour qu’il soit adapté à différents niveaux de langue et tranches d’âge. Cet atelier pratique vous permettra de motiver vos élèves à travers un projet ludique et innovant. Le jeu d’évasion est un excellent moyen de travailler sur des compétences linguistiques et connaissances culturelles de manière active et amusante.

Les essentiels pour les chargés de mission et coordinateurs en Instituts Français, Alliances Françaises, ambassades, services culturels... Vous souhaitez vous initier aux fonctions de coordination dans les secteurs linguistique et culturel, en prévision d’une prise de poste ? Ce stage vous permettra de découvrir le contexte et les acteurs du réseau culturel et linguistique francophone. Il vous permettra également d’acquérir des compétences de coordination et de vous approprier des outils essentiels.

Ce cours s’adresse à toute personne qui souhaite acquérir les bases de l’enseignement du français aux adultes et de la médiation culturelle. Plus particulièrement, aux formateurs et formatrices bénévoles engagé·es dans le milieu associatif auprès de publics migrants, primo-arrivants, en apprentissage du français. Chaque lundi, un nouveau module ouvre et rester ouvert pendant plus de 7 semaines.

Dans cet atelier, vous allez découvrir comment intégrer les arts et le patrimoine culturel français et francophone dans vos cours de FLE. Vous explorerez des méthodes créatives pour aborder des œuvres d’art tout en développant les compétences linguistiques de vos élèves. Vous apprendrez à utiliser différentes formes d’art, telles que la peinture, la photographie et la sculpture, pour stimuler l’expression écrite et orale des apprenants.

Cet atelier vous propose de découvrir des approches variées pour développer les compétences de production écrite chez vos élèves. Vous apprendrez à créer des activités d’écriture stimulantes, incluant des exercices d’écriture créative qui encouragent l’imagination tout en respectant les objectifs linguistiques. Nous explorerons également des activités d’interaction écrites, comme des échanges via les réseaux sociaux, des projets de correspondance ou des rédactions collaboratives, pour renforcer leur compétence et motivation à l’écrit. Vous découvrirez aussi des techniques pour apprendre à vos élèves à se relire, se corriger, et améliorer la cohérence de leurs textes.

Cet atelier pratique vous donnera des techniques concrètes pour rendre la lecture et les exercices de CE plus attrayants pour vos élèves, même les plus réticents. Vous allez apprendre à choisir des textes motivants, dédramatiser les incompréhensions et encourager les élèves à persévérer. Nous aborderons également des techniques pour varier les types de lecture, comme la lecture à voix haute, la lecture silencieuse et la lecture en binôme. Vous découvrirez comment rendre la compréhension écrite plus ludique grâce à des jeux et des défis interactifs.

Dans cet atelier, vous apprendrez des techniques efficaces pour aider vos apprenants à améliorer leur compréhension orale en français. Nous aborderons des stratégies pour les aider à se concentrer pendant l’écoute, à identifier les informations clés et à mémoriser les questions afin de mieux répondre aux consignes. Vous découvrirez également un large éventail de supports authentiques ou fabriqués, allant des émissions aux podcasts en passant par les dialogues, pour adapter vos exercices de compréhension orale aux besoins et niveaux de vos élèves.

Cet atelier vous initiera à l’utilisation de HeyGen pour créer des capsules vidéo animées par des avatars très réalistes. Que ce soit pour une activité de production orale à la maison, pour présenter un projet en classe ou pour créer des ressources pédagogiques, vous découvrirez comment faire parler un avatar réaliste avec les textes que vous aurez définis. L’IA permet également de traduire des vidéos en plusieurs langues tout en conservant le timbre de voix et les émotions d’origine du locuteur, ce qui en fait un excellent outil pour travailler la prononciation et découvrir les accents francophones.

À partir de la découverte de différents types de jeux (de plateaux, en ligne…), vous analyserez les principes et les enjeux de la gamification. Vous réfléchirez à la mise en place d’une approche ludique dans les différentes phases d’apprentissage. Vous concevrez des activités variées allant de la ludification de consignes à l’intégration des techniques du storytelling afin de motiver et d’impliquer vos apprenants.

Ce module explore l’usage du français comme langue de transmission de la connaissance. En s’appuyant sur des situations concrètes de classe, il vous permet de découvrir et de vous approprier les enjeux de l’enseignement bilingue pour explorer le rôle de la langue comme outil de réflexion, d’explication et d’appropriation dans l’enseignement de disciplines non-linguistiques, quelles qu’elles soient.
Découvrir, perfectionner et illustrer sa connaissance de l’enseignement bilingue, avec des exemples issus du français langue d’enseignement et repartez avec des outils concrets.

Découvrez une approche innovante pour enseigner le FLE : intégrer la philosophie pour enfants/ados comme levier d’apprentissage. Cette formation ludique et accessible offre des méthodes simples et efficaces pour éveiller la curiosité, stimuler la réflexion et développer l’aisance orale des jeunes apprenants. Vous apprendrez à créer des ateliers captivants qui incitent à l’expression, même chez ceux qui ne maîtrisent pas encore le français.
Repartez avec des outils pratiques pour rendre vos cours plus interactifs et motivants !

Formation en ligne : modalités synchrones (20 heures) et asynchrones (5 heures). Objectif : mieux accompagner les équipes pédagogiques et faire évoluer ses pratiques professionnelles. Contenus : Développer des méthodes de travail adaptées à l’encadrement et à l’animation pédagogique - Développer des compétences en matière d’analyse de pratiques et de conseil pédagogique – S’approprier des outils pour concevoir un dispositif de formation et optimiser l’accompagnement d’une équipe pédagogique. Ce stage s’adresse à des personnes exerçant ou souhaitant exercer une fonction de coordinateur ou de conseiller pédagogique dans divers types d’établissements proposant des cours de langues : centres de langue, écoles internationales, Instituts français, Alliances françaises.

Les essentiels pour les chargés de mission et coordinateurs en Instituts Français, Alliances Françaises, ambassades, services culturels... Vous souhaitez vous initier aux fonctions de coordination dans les secteurs linguistique et culturel, en prévision d’une prise de poste ? Ce stage vous permettra de découvrir le contexte et les acteurs du réseau culturel et linguistique francophone. Il vous permettra également d’acquérir des compétences de coordination et de vous approprier des outils essentiels. Organisation : 15 heures de formation en visioconférence.

Les cartes mentales sont un outil formidablement efficace pour organiser les idées, faciliter la mémorisation et renforcer la compréhension. Simples à maîtriser, elles accompagnent aussi bien l’enseignant dans la transmission des savoirs que l’apprenant dans son cheminement vers une meilleure appropriation des connaissances. En intégrant les cartes mentales à votre pratique, vous dynamisez vos cours tout en stimulant l’engagement et la créativité de vos élèves.

Repenser en profondeur les parcours vécus par les apprenants, au-delà du seul temps de cours. Vous serez amené à interroger les différentes dimensions de l’expérience apprenant (accueil, relation pédagogique, espaces, outils, rythmes, accompagnement...) et à imaginer des pistes d’amélioration concrètes, réalistes et inspirantes pour leur structure. Un module pour ouvrir les possibles, croiser les regards et initier des changements ancrés dans les réalités de terrain.

Vous êtes curieux de découvrir comment l’intelligence artificielle peut devenir un véritable assistant dans votre pilotage quotidien ? Grâce à une approche progressive, concrète et ludique (dont un jeu sérieux), vous explorerez des outils accessibles (gratuits ou peu coûteux) et des cas d’usage réalistes. À l’issue du module, chacun repart inspiré et prêt à expérimenter l’IA dans sa structure.

Vous souhaitez faire des visites de classe un véritable levier de développement professionnel des enseignants grâce à une approche structurée, réflexive et bienveillante ? Ce module vous permettra de repartir avec un protocole clair et adaptable, des outils concrets et une vision nouvelle des visites de classe pour vous permettre de mieux accompagner vos équipes.

Le podcast est un format moderne et accessible qui favorise l’expression orale, la structuration de la pensée, l’écoute active et la créativité des apprenants. Il permet de développer des compétences transversales tout en donnant du sens aux apprentissages. À travers cette formation, vous découvrirez comment exploiter le potentiel pédagogique du podcast, tant pour vos apprenants que pour vos propres pratiques : outil de production créative, support d’apprentissage, média de diffusion ou capsule de cours. Vous apprendrez à concevoir et animer un projet de podcast pas à pas : choisir un sujet, écrire un script, enregistrer, monter et publier un épisode. Un projet stimulant, au croisement de la pédagogie active, de l’éducation aux médias et des compétences numériques.

Explorez comment l’intelligence artificielle peut transformer vos pratiques de classe. Cette formation vous initie aux usages concrets de l’IA générative dans l’enseignement du FLE : générer des contenus, personnaliser les apprentissages, stimuler l’autonomie… Le tout à l’aide d’outils du quotidien enrichis par l’IA et d’applications d’IA générative.

Une approche accessible, stratégique et créative, pour faire de l’IA un levier pédagogique au service de vos apprenants.

La formation Fonetix propose un accompagnement complet pour intégrer la correction phonétique et prosodique dans vos pratiques de classe, grâce à une approche progressive fondée sur la Méthode verbo-tonale. Conçue par des enseignant·e·s expert·e·s en phonétique, elle permet de comprendre l’origine des difficultés de vos apprenant·e·s et d’appliquer aussitôt des techniques de remédiation efficaces, adaptées à tous les contextes : cours collectifs, ateliers sociolinguistiques, accompagnement individuel. La session de janvier 2026 se déroule en ligne, du 13 janvier au 10 mars, chaque mardi de 14h30 à 16h00, en groupe restreint (12 participant·e·s maximum) pour favoriser l’interaction et la mise en pratique. En amont, les inscrit·e·s ont accès à une autoformation offerte de remise à niveau en phonétisme du français. Au fil des 8 séances, vous travaillerez : perception et diagnostic, prosodie (rythme, intonation, enchaînements), remédiation segmentale, construction d’activités, analyse de productions authentiques, et transfert immédiat en classe. La formation ouvre droit à une prise en charge OPCO / FIF PL. Pour les participant·e·s sans financement, une réduction de 30 % est proposée avec le code INDIVIDUEL.

Module de formation proposé dans le cadre des Essentiels du Campus 101 Raspail . À partir de la découverte de différents types de jeux (de plateaux, en ligne…), vous analyserez les principes et les enjeux de la gamification. Vous réfléchirez à la mise en place d’une approche ludique dans les différentes phases d’apprentissage. Vous concevrez des activités variées allant de la ludification de consignes à l’intégration des techniques du storytelling afin de motiver et d’impliquer vos apprenants.

Module proposé dans le cadre des Essentiels du Campus 101 Raspail . Explorez comment l’intelligence artificielle peut transformer vos pratiques de classe. Cette formation vous initie aux usages concrets de l’IA générative dans l’enseignement du FLE : générer des contenus, personnaliser les apprentissages, stimuler l’autonomie… Le tout à l’aide d’outils du quotidien enrichis par l’IA et d’applications d’IA générative. Une approche accessible, stratégique et créative, pour faire de l’IA un levier pédagogique au service de vos apprenants.

Module proposé dans le cadre des Essentiels du Campus 101 Raspail . Le podcast est un format moderne et accessible qui favorise l’expression orale, la structuration de la pensée, l’écoute active et la créativité des apprenants. Il permet de développer des compétences transversales tout en donnant du sens aux apprentissages. À travers cette formation, vous découvrirez comment exploiter le potentiel pédagogique du podcast, tant pour vos apprenants que pour vos propres pratiques : outil de production créative, support d’apprentissage, média de diffusion ou capsule de cours. Vous apprendrez à concevoir et animer un projet de podcast pas à pas : choisir un sujet, écrire un script, enregistrer, monter et publier un épisode. Un projet stimulant, au croisement de la pédagogie active, de l’éducation aux médias et des compétences numériques.

Module de formation proposé dans le cadre des Essentiels du Campus 101 Raspail. Objectif : repenser en profondeur les parcours vécus par les apprenants, au-delà du seul temps de cours. Vous serez amené à interroger les différentes dimensions de l’expérience apprenant (accueil, relation pédagogique, espaces, outils, rythmes, accompagnement...) et à imaginer des pistes d’amélioration concrètes, réalistes et inspirantes pour leur structure. Un module pour ouvrir les possibles, croiser les regards et initier des changements ancrés dans les réalités de terrain.

Vous êtes curieux de découvrir comment l’intelligence artificielle peut devenir un véritable assistant dans votre pilotage quotidien ? Grâce à une approche progressive, concrète et ludique (dont un jeu sérieux), vous explorerez des outils accessibles (gratuits ou peu coûteux) et des cas d’usage réalistes. À l’issue de ce module, proposé dans le cadre des Essentiels du Campus 101 Raspail chacun repart inspiré et prêt à expérimenter l’IA dans sa structure.

Vous souhaitez faire des visites de classe un véritable levier de développement professionnel des enseignants grâce à une approche structurée, réflexive et bienveillante ? Ce module proposé dans le cadre des Essentiels du Campus 101 Raspail vous permettra de repartir avec un protocole clair et adaptable, des outils concrets et une vision nouvelle des visites de classe pour vous permettre de mieux accompagner vos équipes.

Ce module proposé dans le cadre des Essentiels du Campus 101 Raspail invite à explorer concrètement l’articulation entre langue et culture à travers la conception d’activités de médiation culturelle en lien avec la progression des cours. Grâce à une démarche mêlant apports théoriques, analyses de pratiques et expérimentations collaboratives, vous serez en mesure de mobiliser une démarche de conception applicable aux projets culturels et pédagogiques de votre établissement.

La formation Fonetix propose un accompagnement complet pour intégrer la correction phonétique et prosodique dans vos pratiques de classe, grâce à une approche progressive fondée sur la Méthode verbo-tonale. Conçue par des enseignant·e·s expert·e·s en phonétique, elle permet de comprendre l’origine des difficultés de vos apprenant·e·s et d’appliquer aussitôt des techniques de remédiation efficaces, adaptées à tous les contextes : cours collectifs, ateliers sociolinguistiques, accompagnement individuel. La session de mai-juin 2026 se déroule en ligne, déroulera du 04 mai 2026 au 29 juin 2026, les lundis de 14h30 à 16h00, en groupe restreint (12 participant·e·s maximum) pour favoriser l’interaction et la mise en pratique. En amont, les inscrit·e·s ont accès à une autoformation offerte de remise à niveau en phonétisme du français. Au fil des 8 séances, vous travaillerez : perception et diagnostic, prosodie (rythme, intonation, enchaînements), remédiation segmentale, construction d’activités, analyse de productions authentiques, et transfert immédiat en classe. La formation ouvre droit à une prise en charge OPCO / FIF PL. Pour les participant·e·s sans financement, une réduction de 30 % est proposée avec le code INDIVIDUEL.

Le DUFFLES vise à former des professionnels de l’enseignement du FLES pouvant intervenir dans de nombreuses structures : écoles, collèges, centres de langues, Alliances françaises, Instituts culturels, centres socio-culturels, universités, associations… Il est accessible à toute personne possédant un BAC et un niveau C1 en français. Les cours se déroulent à distance, en synchrone, via la plateforme Zoom. Une semaine de regroupement obligatoire a lieu la dernière semaine d’août, avant le début de la formation sur le campus de l’Université de Strasbourg (40 heures de cours en présentiel). Les cours (250 heures) sont organisés en blocs de compétences afin d’accompagner une véritable professionnalisation du stagiaire qui doit effectuer 50 heures de stage en fin de cursus (12 heures d’observation et 38 heures de pratiques devant le public de son choix). L’observation et l’analyse de données brutes (français, manuels, référentiels, productions d’apprenants, cours...), les échanges entre pairs et les retours réflexifs permettent de construire un agir professoral pluriel contextualisé grâce à l’intervention de professionnels en poste dans divers centres de langues. Les différents dossiers constitués pendant la formation permettent aux stagiaires de se constituer un portfolio pédagogique personnalisé et en adéquation avec leurs objectifs professionnels.