Formateur-trice linguistique en centre social

Rattaché(e) au chef de service « animation de la vie sociale », Directeur du Centre Social J. Baker, le/la formateur-rice linguistique est en charge de la mise en oeuvre et du développement des ateliers sociolinguistiques des 2 structures de l’AVS (Cs Baker et Evs Le Village) gérées par la collectivité s’inscrivant dans les projets sociaux.

MISSIONS

– Concevoir et animer les ateliers sociolinguistiques (ASL) à destination d’un public adulte (post alpha, alphabétisation, niveau A 1.1, A1 ou A2) : définir des objectifs pédagogiques, construire les actions de formation (conception d’outils pédagogiques et de supports répondant aux objectifs), développer des projets culturels intégrés à la pratique.
– Procéder aux inscriptions, tests et positionnement des futurs apprenants en suivant la grille du CECRL, en lien avec le réseau Alfest
– Réaliser le suivi pédagogique et l’évaluation des acquis des stagiaires
– Rédiger des synthèses et des rapports d’activité
– Assurer le suivi administratif des présences (tableaux de bords, feuille d’émargement...)
– Participer aux réunions de coordination linguistique et avec les partenaires locaux
– Participer au projet global des structures de l’AVS

La municipalité de Bobigny s’engage dans la mise en oeuvre de la politique publique de l’Animation de la Vie Sociale (AVS), en particulier dans le quartier du Grand Quadrilatère. Celui-ci est composé de 2 territoires d’intervention situés en quartier prioritaire : Etoile/Grémillon où est implanté, au sein de la Maison de quartier, le Centre Social Joséphine Baker ; et Pont de Pierre où est situé l’Espace de Vie Sociale Le Village.

Les structures d’AVS sont des équipements de proximité à vocation globale, familiale et intergénérationnelle, qui accueillent toute la population en veillant à la mixité sociale. Elles permettent aux habitants d’exprimer, de concevoir et de réaliser leurs projets. Ils ont pour finalité : l’inclusion sociale et la socialisation des personnes ; le développement des liens sociaux et la cohésion sociale sur le territoire ; la prise de responsabilité des usagers et le développement de la citoyenneté de proximité.

Ils fondent leur action dans une approche globale du territoire et des personnes et dans une dynamique de mobilisation des habitants pour apporter des solutions aux besoins des familles et à leurs difficultés de vie quotidienne.

– Capacité à gérer et animer des groupes hétérogènes, et à varier les modalités d’animations pédagogiques
– Maîtrise du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL)
– Connaissance des publics accueillis : publics migrants, publics peu scolarisés
– Connaissance des techniques de communication et animation de groupe
– Connaissance du fonctionnement des centres sociaux appréciée Qualité relationnelle, sens de l’écoute, disponibilité, rigueur, pédagogue, ponctuel et organisé