URGENT I Enseignant/e de FLE au niveau du secondaire pour jeune public et adultes

Nous recherchons un/une enseignant(e) ayant une expérience dans l’enseignement du FLE pour dispenser des cours de français langue étrangère de niveaux A1-A2, auprès d’un public adolescent, dans une école privée partenaire de l’AFSC à Tuxtla Gutierrez.

L’enseignant(e) dispensera 12h de cours hebdomadaire en présentiel dans cette institution au lycée du lundi au jeudi après-midi, heures qui seront complétées par des cours en distanciel à différents publics via notre Alliance. De plus, il/elle sera également présent(e) à San Cristobal de las Casas pour dispenser des cours en présentiel le samedi.

Ainsi, il/elle assurera donc un minimum de 20 heures par semaine de cours hebdomadaire, correspondant à un temps plein.

Il/Elle lui sera également invité(e) à participer à la mise en place d’activités culturelles et il/elle devra être présent(e) aux réunions pédagogiques ainsi qu’aux formations proposées par notre structure. L’enseignant(e) sera encadré(e) par la coordinatrice pédagogique de l’AFSCLC.

L’Alliance Française de San Cristobal de las Casas (AFSCLC) est une petite alliance, jeune et dynamique qui offre des cours de français langue étrangère (FLE) en interne et en externe, de niveaux A1 à C1 à des enfants, à des adolescents et à des adultes.

Tuxtla Gutiérrez est une ville mexicaine, capitale de l’État de Chiapas. C’est la plus grande ville de l’état, en plus d’être le centre économique de la région. C’est une ville sûre qui est proche de différents sites naturels.

– Justifier d’au moins une année d’expérience dans l’enseignement du FLE en présentiel et à distance à différents publics de niveaux A1 à B2 et avoir une appétence pour l’enseignement à un public d’adolescents et d’enfants
– Expérience de l’enseignement au collège/lycée appréciée
– Rigoureux(se), sérieux(se), dynamique et créatif(ve).
– Bonne connaissance des différents niveaux du CECRL
– Excellentes capacités de gestion de groupe avec des classes limitées à 18 élèves maximum.
– Autonomie et capacité à être le/la seul(e) professeur(e) de français de l’école.
– Adaptabilité aux méthodes d’enseignement de l’école et au calendrier interne (réunions d’équipe, dates d’examens, remise de notes, vacances).
– Participation hebdomadaire à une séance d’accompagnement pédagogique avec la coordinatrice pédagogique de l’AFSCLC via Skype ou en présentiel à Tuxtla Gutierrez.

Atouts supplémentaires :
– Être titulaire d’un Master 1 FLE, indispensable.
– Être francophone
– Expérience confirmée avec les enfants et les adolescents
– Connaissance du système scolaire privé mexicain
– Familiarité avec les manuels de français langue étrangère, notamment ceux de Didier et de Maison des langues.
– Connaissance de l’espagnol (niveau B2)
– La connaissance de l’anglais est un plus