Pratiques pédagogiques innovantes

La formation Fonetix propose un accompagnement complet pour intégrer la correction phonétique et prosodique dans vos pratiques de classe, grâce à une approche progressive fondée sur la Méthode verbo-tonale. Conçue par des enseignant·e·s expert·e·s en phonétique, elle permet de comprendre l’origine des difficultés de vos apprenant·e·s et d’appliquer aussitôt des techniques de remédiation efficaces, adaptées à tous les contextes : cours collectifs, ateliers sociolinguistiques, accompagnement individuel. La session de janvier 2026 se déroule en ligne, du 13 janvier au 10 mars, chaque mardi de 14h30 à 16h00, en groupe restreint (12 participant·e·s maximum) pour favoriser l’interaction et la mise en pratique. En amont, les inscrit·e·s ont accès à une autoformation offerte de remise à niveau en phonétisme du français. Au fil des 8 séances, vous travaillerez : perception et diagnostic, prosodie (rythme, intonation, enchaînements), remédiation segmentale, construction d’activités, analyse de productions authentiques, et transfert immédiat en classe. La formation ouvre droit à une prise en charge OPCO / FIF PL. Pour les participant·e·s sans financement, une réduction de 30 % est proposée avec le code INDIVIDUEL.

Deux parcours de formation certifiants adaptés aux besoins des enseignants. 1. Perfectionnement linguistique (niveau B1.2 minimum) Idéale pour approfondir sa maîtrise du français et découvrir des approches innovantes. Au programme : cours de langue, ateliers pédagogiques, observation de classe et visites culturelles. Objectifs : renforcer ses compétences linguistiques, suivre l’actualité socio-culturelle française et découvrir des pratiques innovantes d’enseignement. 2. Formation de formateurs (niveau B2 minimum) Pour enrichir sa pédagogie et relever les défis actuels du FLE, notamment grâce à l’IA. La formation comprend : ateliers, observation de classe, visites culturelles et la réalisation d’un projet collaboratif. Objectifs : explorer des outils innovants comme l’IA et appliquer son enseignement. Un certificat universitaire est délivré à l’issue du parcours de formation.

Cette formation de formateurs propose une semaine dédiée à la méthodologie générale du français langue étrangère (FLE). Elle s’adresse aux enseignants et formateurs de FLE ou futurs enseignants souhaitant consolider leurs bases méthodologiques ou actualiser leurs pratiques pédagogiques. La formation privilégie une approche communicative et actionnelle, centrée sur les besoins des apprenants. Les contenus abordés incluent : les principes fondamentaux de la méthodologie du FLE : enseigner la grammaire, l’interculturel, la phonétique - la construction de séquences pédagogiques : utiliser l’IA, le numérique - la gestion de classe et l’animation de groupes : motiver ses apprenants, gestion de projet - la conception d’activités favorisant l’interaction orale et écrite : motiver ses apprenants... Des mises en situation, des échanges de pratiques et des activités collaboratives et innovantes permettront aux participants de développer des outils directement transférables dans leur contexte d’enseignement

Cette formation s’adresse aux enseignants et formateurs de langues souhaitant intégrer les nouvelles technologies dans leurs pratiques pédagogiques. L’objectif est de développer une utilisation réfléchie et efficace des outils numériques au service de l’apprentissage, en présentiel comme à distance. Les participants découvriront et expérimenteront des plateformes collaboratives, des applications éducatives, des outils de création de contenus et des ressources en ligne. La formation abordera la conception d’activités interactives favorisant l’autonomie, la motivation et l’engagement des apprenants. Elle inclura également des stratégies pour gérer la classe et l’évaluation dans un environnement numérique. Des ateliers pratiques et des échanges entre participants permettront de mettre en application les concepts et outils présentés. À l’issue de la semaine, chaque participant repartira avec des ressources concrètes et directement exploitables dans ses cours.