Pratiques de classe

Cette formation de formateurs propose une semaine dédiée à la méthodologie générale du français langue étrangère (FLE). Elle s’adresse aux enseignants et formateurs de FLE ou futurs enseignants souhaitant consolider leurs bases méthodologiques ou actualiser leurs pratiques pédagogiques. La formation privilégie une approche communicative et actionnelle, centrée sur les besoins des apprenants. Les contenus abordés incluent : les principes fondamentaux de la méthodologie du FLE : enseigner la grammaire, l’interculturel, la phonétique - la construction de séquences pédagogiques : utiliser l’IA, le numérique - la gestion de classe et l’animation de groupes : motiver ses apprenants, gestion de projet - la conception d’activités favorisant l’interaction orale et écrite : motiver ses apprenants... Des mises en situation, des échanges de pratiques et des activités collaboratives et innovantes permettront aux participants de développer des outils directement transférables dans leur contexte d’enseignement

Faites le point sur les évolutions et les pratiques pédagogiques contemporaines et actualisez vos connaissances sur la France. Découvrez de nombreuses idées pour dynamiser et animer votre classe de français. Cette formation est conçue sur deux semaines et comprend 62 cours de 45 minutes (soit 46 heures de cours).

Session de 1 ou 2 semaines. Notre stage vous offre l’opportunité de mettre à jour vos connaissances sur la France contemporaine et l’évolution constante de la langue française. Ce programme vous permettra de renforcer vos techniques d’enseignement, d’optimiser la dynamique de classe et d’approfondir votre compréhension de la culture et de la civilisation françaises. À l’issue du stage, vous repartirez avec des idées concrètes et immédiatement applicables en classe, ainsi que du matériel pédagogique et des documents authentiques de grande qualité

Venez développer et actualiser vos pratiques d’enseignement ! Notre stage alterne des moments d’expérimentation et de réflexion pédagogique, vous permettant ainsi d’adapter les activités à votre propre contexte d’enseignement. Une ou deux semaines au choix : 23 heures de formation hebdomadaires dont 8 heures d’observation de cours. Modules : Structurer un cours de FLE efficace - Créer des activités dynamiques, ludiques et créatives - Utiliser l’IA dans vos cours de FLE - Booster ses cours grâce aux outils numériques et l’IA - Gamifier votre enseignement - Animer vos classes grâce au théâtre - Elaborer une feuille de classe détaillée et efficace. Ce programme est complété par des activités culturelles à la découverte de la Provence.

Grammaire par le jeu, lexique et cartes mentales, ludification, TICE et intelligence artificielle ou encore interculturel et documents authentiques : un stage de didactique conçu autour de modules collaboratifs au coeur de l’actualité de l’enseignement du FLE, et une formidable opportunité pour des enseignants du monde entier de se rassembler, d’échanger sur leurs pratiques tout en découvrant Paris et la Normandie.

Faites le point sur les évolutions et les pratiques pédagogiques contemporaines et actualisez vos connaissances sur la France. Découvrez de nombreuses idées pour dynamiser et animer votre classe de français. Cette formation est conçue sur deux semaines et comprend 62 cours de 45 minutes (soit 46 heures de cours).

Le DUFFLES vise à former des professionnels de l’enseignement du FLES pouvant intervenir dans de nombreuses structures : écoles, collèges, centres de langues, Alliances françaises, Instituts culturels, centres socio-culturels, universités, associations… Il est accessible à toute personne possédant un BAC et un niveau C1 en français. Les cours se déroulent à distance, en synchrone, via la plateforme Zoom. Une semaine de regroupement obligatoire a lieu la dernière semaine d’août, avant le début de la formation sur le campus de l’Université de Strasbourg (40 heures de cours en présentiel). Les cours (250 heures) sont organisés en blocs de compétences afin d’accompagner une véritable professionnalisation du stagiaire qui doit effectuer 50 heures de stage en fin de cursus (12 heures d’observation et 38 heures de pratiques devant le public de son choix). L’observation et l’analyse de données brutes (français, manuels, référentiels, productions d’apprenants, cours...), les échanges entre pairs et les retours réflexifs permettent de construire un agir professoral pluriel contextualisé grâce à l’intervention de professionnels en poste dans divers centres de langues. Les différents dossiers constitués pendant la formation permettent aux stagiaires de se constituer un portfolio pédagogique personnalisé et en adéquation avec leurs objectifs professionnels.

Faites le point sur les évolutions et les pratiques pédagogiques contemporaines et actualisez vos connaissances sur la France. Découvrez de nombreuses idées pour dynamiser et animer votre classe de français. Cette formation est conçue sur deux semaines et comprend 62 cours de 45 minutes (soit 46 heures de cours).

Faites le point sur les évolutions et les pratiques pédagogiques contemporaines et actualisez vos connaissances sur la France. Découvrez de nombreuses idées pour dynamiser et animer votre classe de français. Cette formation est conçue sur deux semaines et comprend 62 cours de 45 minutes (soit 46 heures de cours).