L’IA au service de la didactique du FLE
’’De la Théorie à la Praxis : vers une didactique des langues renouvelée par l’intelligence artificielle’’ : la revue "Recherches et Applications" consacre à cette thématique sa toute dernière livraison (janvier 2026).
Coordonnées par Adil Elmadhi et Raffaele Romano, l’ensemble des contributions publiées dans ce numéro participe d’une analyse transversale de l’intégration de l’IA dans l’enseignement du FLE s’inscrivant dans une perspective internationale.
Ces contributions s’articulent, chacune à sa façon, autour de trois axes majeurs de réflexion :
– Innovations pédagogiques. Usage des technologies immersives, des tuteurs IA et impact sur l’acquisition de la prononciation
– Évolutions méthodologiques. Analyse prédictive des performances et renouveau du français académique
– Éthique et posture. Réflexions sur l’autonomie de l’apprenant et le maintien de l’intégrité intellectuelle à l’ère du numérique.
Extraits du sommaire :
Introduction aux enjeux de l’IA
Enjeux et défis de l’intégration de l’IA
Éducation et IA générative en Italie
Usages de l’IA à l’Université Cheikh Anta Diop du Sénégal
Renouvellement du français académique et intégrité intellectuelle
Innovations pédagogiques : outils et pratiques émergentes
Apprentissage autonome du FLE et bonnes pratiques
Technologies immersives et tuteurs IA
IA et acquisition de la prononciation (méthode verbo-tonale)
Analyse prédictive et suivi des performances en classe
Didactique du dictionnaire bilingue à l’ère de l’IA
La revue ’’Recherches et Applications’’ est un supplément semestriel à la revue Le Français dans le monde. Elle a pour vocation de diffuser en français l’actualité des travaux de recherche relatifs à l’enseignement et l’apprentissage du français langue étrangère ou seconde dans le monde.
En savoir plus sur :
