Formateur FLE/FLI pour public femmes primo-arrivantes / H/F

Dans le cadre de deux parcours de formation linguistique à visée professionnelle, nous recherchons un(e) formateur(trice) FLE pour intervenir auprès d’un public de femmes disposant de qualifications acquises dans leur pays d’origine.

Les formations « Tremplin linguistique vers l’emploi » visent l’atteinte des niveaux A2 ou B1 du CECRL.

MISSIONS PRINCIPALES

Dispenser des cours de français langue étrangère dans le cadre des parcours à visée A2 ou B1 ;
Préparer les apprenantes à la passation d’un diplôme de français professionnel (DFP) ;
Participer aux réunions de suivi et de coordination des formations.

L’École Monique Apple (EMA) est une association féministe et un centre de formation en français langue étrangère.

Sa vocation est de prévenir les multiples formes de discrimination dont sont victimes des femmes primo-arrivantes diplômées et qui freinent leur accès à l’emploi : la barrière de la langue, l’absence de réseau, les effets du parcours migratoire, les stéréotypes de genre et de culture ou encore la parentalité.

L’EMA offre des formations de français intensives et diplômantes qui constituent la première étape d’un parcours professionnel choisi, en cohérence avec leurs aspirations et leurs compétences.

Les formations proposées par l’EMA sont pensées comme un levier global d’insertion. Elles articulent l’acquisition du français et la préparation à un diplôme de langue reconnu avec un accompagnement socioprofessionnel individualisé. L’art y occupe également une place centrale, en tant qu’outil d’expression et de développement du pouvoir d’agir, contribuant à renforcer la confiance en soi et à faciliter l’intégration dans la société française.

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Les formations sont dispensées par une équipe pluriprofessionnelle : formateur·rice·s français langue étrangère (FLE) (examinateur·rice·s-correcteur·rice·s DELF/DFP), artistes (comédien·ne·s, photographes, réalisateur·rices), phonéticien·nes, médiateur·rices culturel·les et conseillère en insertion professionnelle, avec le soutien de bénévoles, de volontaires en service civique et de stagiaires. Les formations sont menées en partenariat avec un écosystème d’acteur·rice·s issu·e·s de plusieurs domaines : le champ social, le milieu artistique, l’accueil et l’intégration des primo-arrivant·e·s, l’apprentissage du français langue étrangère, le féminisme et l’insertion professionnelle.

– Patience
– Dynamisme
– Sens de l’organisation
– Adopter une posture d’enseignement bienveillante
– Aptitude au travail en équipe et au reporting régulier
– Rigueur
– Adaptabilité