Enseignant.e de FLE/FOS

Descriptif du poste :
• Contrat à temps plein de 40 heures par semaine. L’emploi du temps sera partagé entre des cours semi-intensifs (20 heures par semaine, sur la durée de la formation de pré-départ des étudiants boursiers) et des cours de FLE et/ou FOS, au tout nouveau Centre de Langues d’Al’Ula. L’enseignement du français en présentiel, dans un environnement non francophone et multiculturel, s’effectuera en groupe ou en privé et visera à doter les apprenants d’une compétence communicationnelle et interculturelle.
• Le/la professeur.e de français langue étrangère est placé.e sous la coordination directe de la chargée de mission de l’AFAS et responsable du projet Al’Ula et sera sous l’autorité de la Directrice Générale de l’AFAS.

Missions :
• Enseigner le français général et/ou sur objectifs spécifiques, à tous les niveaux (du A1.1 au C1) comme une langue étrangère à un public d’adultes, à Al’Ula, avec une forte amplitude horaire (cours jusqu’à 22h30) et parfois 6 jours sur 7. Le nombre d’heures d’enseignement par semaine est amené à évoluer sur la période initiale des 6 mois de contrat.
• Créer des supports pédagogiques et des évaluations.
• Animer des ateliers interculturels et créer les ressources associées.
• Rédiger des rapports pédagogiques hebdomadaires.
• Faire passer des tests de positionnement.
• Participer aux réunions pédagogiques et aux ateliers et formations (séminaires, webinaires etc.) proposés par l’AFAS ainsi qu’aux activités culturelles.
• Soutenir l’AFAS dans des tâches administratives liées à la vie pédagogique de l’établissement (saisie des données dans les programmes de cours et d’examens, sondages à effectuer en classe, messages à transmettre aux apprenants etc.).
• Participer à la mise en place, la surveillance, la passation et la correction des épreuves des examens du DELF-DALF ainsi que des tests TCF et TEF.
• Faire de la veille marketing et accompagner la chargée de projet dans ses démarches de prospection à Al’Ula.

Contexte des missions : Al’Ula
Située à la croisée des continents, l’Arabie Saoudite a été un incroyable carrefour des civilisations qui y ont laissé un patrimoine foisonnant. Al’Ula en est le symbole éloquent. Oasis de la province de Médine, l’agglomération d’Al’Ula totalise aujourd’hui 40 000 habitants. Témoin de ce passé très riche, Al’Ula est aujourd’hui une région où le tourisme est en plein essor. Le bien connu Mada’in Saleh, site classé au patrimoine mondial de l’Unesco, est situé à 23 km au nord du centre d’Al’Ula. Le prince héritier du royaume, Mohammed ben Salmane, ambitionne de développer le tourisme dans la région en créant un parc naturel, touristique, archéologique et culturel. L’Arabie saoudite a souhaité pour cela faire appel à l’expertise française en confiant le développement de ce site à la France. Outre l’ingénierie culturelle, la recherche et la muséographie, ce projet colossal doit aussi comprendre d’autres secteurs, dont la construction des infrastructures, notamment routières, ferroviaires et hôtelières. C’est dans ce contexte que l’AFAS offre des cours de français aux étudiants boursiers d’Al’Ula ayant pour objectif de se rendre en France pour y étudier les filières prioritaires pour le développement de la région d’Al’Ula.

Les déplacements quotidiens se font exclusivement en voiture, il n’existe pas de transports en commun sur place. Le permis B est donc obligatoire.

• Constituée en 2011, l’Alliance française d’Arabie saoudite (AFAS) est un centre de langue et de cultures française and francophone, appartenant au réseau mondial des Alliances françaises. Ses principales missions s’articulent autour de deux pôles :
– La promotion de la langue française à partir d’une offre de cours constamment actualisée ;
– Une programmation culturelle permettant de faire découvrir les cultures française et francophone, et favoriser les échanges avec la culture du pays hôte.

• L’AFAS est composée de quatre antennes, deux dans la capitale Riyad, une dans la province orientale à Al Khobar et une à Djeddah, sur les rivages de la Mer Rouge.

L’équipe de l’AFAS est composée d’environ 45 employés. Chaque antenne, dirigée par un.e directeur/directrice délégué.e, dispose d’un ou deux enseignant.e.s permanent.e.s de Français Langue Etrangère. L’équipe est renforcée par la présence d’enseignants vacataires.

L’AFAS propose également des cours de français dans les villes de La Mecque et de Yanbu, en partenariat avec les chambres de commerce et d’industrie locales. Reconnue pour la qualité de ses programmes d’enseignement, l’AFAS propose des cours de français pour adultes et enfants, des cours privés, des cours aux entreprises, des ateliers de conversation, ainsi que des ateliers de traduction (arabe-français) et des cours d’arabe.

Seul centre homologué par France Éducation International pour les diplômes de DELF-DALF et TCF au sein du royaume, l’AFAS organise régulièrement des sessions d’examens permettant aux étudiants et aux candidats externes de certifier leur niveau de français et de faire valoir leurs compétences linguistiques afin de mener à bien leurs projets académiques ou professionnels. Depuis septembre 2021, l’AFAS est également centre de passation pour le TEF.

• L’AFAS assure, dans le cadre d’un accord de coopération bilatéral franco-saoudien signé en 2018, des cours de FLE à des boursiers du gouvernement saoudien, à la demande et en partenariat avec la Commission Royale pour Al’Ula et l’Agence française pour le développement d’Al’Ula (AFALULA).

• Maitrise de la démarche actionnelle en FLE (techniques pédagogiques, techniques d’animations de groupes et évaluation)
• Excellente connaissance du CECRL et des ressources pédagogiques associées
• Expérience réussie de l’enseignement du FLE, de préférence à l’étranger
• Habilitation correcteurs-examinateurs DELF/DALF A1-C2
• Maîtrise des outils bureautiques et du logiciel Arc-en-Ciel et de la plate-forme Apolearn

Qualités et compétences requises :
• Une excellente capacité d’adaptation dans un contexte spécifique
• Réel esprit d’équipe et attitude positive et professionnelle
• Sens de l’organisation et des priorités
• Respect d’un cadre déontologique
• Connaissance souhaitée des publics arabophones et multiculturels
• La pratique de l’arabe standard est requise et une expérience professionnelle préalable dans le monde arabe serait souhaitable
• Très bonne maîtrise de l’anglais obligatoire (B2 minimum)
• Permis de conduire B obligatoire