Enseignant.e de FLE

Vous assurerez 30 heures d’enseignement du FLE par semaine à l’extérieur (en établissements scolaires et universitaires partenaires) et au sein de l’Alliance Française. Les cours seront principalement en modalité présentiel et/ou virtuelle. Notre public est varié : tout-petits, enfants, adolescents et adultes.

En plus des heures de cours, vous participerez à hauteur de 3 heures par semaine à l’animation d’ateliers, à la vie culturelle de l’AF, aux réunions, formations, projets pédagogiques, etc.

Les horaires seront principalement le matin (en établissement scolaire) et le soir (18h-20h à l’AF), en semiane ; et le samedi matin (à l’AF). Il est possible que certains cours soient programmés à partir de 7h en semaine et entre 14h et 18h le samedi.

Située à 2 500m d’altitude, Cuenca est une ville entourée de montagnes et est aujourd’hui la troisième ville du pays. Son centre historique a été déclaré Patrimoine Culturel de l´Humanité par l’Unesco. Elle est très agréable à vivre et relativement dynamique au niveau culturel, considérée la meilleure ville du pays.

L’Alliance Française de Cuenca fait partie du réseau des cinq Alliances Françaises en Équateur. Nous sommes un opérateur culturel et un centre de langues. Nous accueillons environ 140 étudiants par session. Nos locaux sont agréables et comportent une médiathèque, un auditorium, un service culturel et un studio RFI.

L’équipe pédagogique est composée d’une douzaine d’enseignants, dont la quasi-totalité sont natifs francophones et titulaires d’un diplôme d’enseignement du FLE. Nous veillons à proposer un enseignement innovant et de qualité. Nous donnons des cours du niveau A1 au C2. Les enseignants qui ont moins d’heures de cours pendant une session s’impliqueront dans différents projets : blog pédagogique, ateliers de formation, création de ressources, didactisation de documents, entre autres.

• Une expérience d’au moins un an avec un public enfant (une formation et/ou expérience de travail avec des enfants sera très appréciée).
• Maîtrise des outils numériques (Zoom, Moodle…)
• Motivation et envie de développer ses pratiques pédagogiques
• Faculté d’adaptation (très important)
• Connaissance du CECR et de l’approche actionnelle
• Sens du travail en équipe très important)
• Disponible, sérieux, autonome
• Connaissance de l’espagnol (B1 minimum)
• DALF C2 pour les non natifs francophones