Une des missions de la fiche du poste d’ingénieur pédagogique est de « soutenir la démarche réflexive des enseignants sur leurs pratiques d’enseignement » mais aussi d’« accompagner les enseignants les enseignants dans leur développement professionnel ». Mais que cela signifie-t-il ?
Est-ce qu’il existe une approche structurée pour y parvenir ? Si cette approche existe est-ce que les ingénieures et ingénieurs pédagogiques peuvent en profiter dans leur propre développement professionnel ?
Intervenants :
– Amaury Daele, professeur associé à la Haute École Pédagogique
– Yann Amri, directeur-adjoint du centre d’ingénierie et de développement pédagogique de l’Université Paris-Est-Créteil
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