Au sein des dispositifs d’apprentissage de la langue française se pose la question de l’interaction entre l’oral et l’écrit. Si le langage oral s’acquiert par écoute, imitation, mémorisation, la langue écrite requiert l’acquisition d’une technique, de la maîtrise d’un code, du contrôle du geste, le tout s’inscrivant dans la matière.
Quelles démarches pédagogiques peut-on mettre en œuvre pour faciliter la construction des liens entre l’oral et l’écrit ? Comment permettre à des publics, non ou peu scolarisés dans leur langue, d’acquérir ces deux modes d’expression et de communication ? En quoi les pratiques culturelles constituent-elles un moteur pour faciliter les allers-retours entre ces deux formes d’expression ? Ce colloque réunira des chercheurs et des praticiens pour contribuer à renouveler les pratiques pédagogiques.
