L’irruption des outils d’intelligence artificielle grand public fait entrer la didactique des langues vivantes dans une nouvelle ère : celle de l’intelligence assistée.
Cette conférence propose d’analyser de manière critique les enjeux de l’IA dans l’éducation et d’explorer l’évolution de la relation pédagogique en cours de français langue étrangère, à l’aide d’exemples concrets liés à la conception du cours et à l’engagement des élèves.
vec Jonas Erin, administrateur d’État, détaché à l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche.
