L’objet de cette journée d’études - organisée par l’université de Bordeaux - est d’interroger les relations qui peuvent se nouer entre le français, langue de scolarisation et les langues présentes à l’école, en l’occurrence, les langues étrangères enseignées mais également les langues d’origine parlées par certains élèves. Les travaux s’inscrivent dans une approche plurielle de l’enseignement et l’apprentissage des langues à l’école. Ils exploreront l’articulation de la langue de scolarisation et des langues enseignées en postulant l’abandon d’une vision cloisonnante de la/des compétence(s) des élèves en matière de langues/cultures. Une attention particulière sera accordée à la prise en compte de toutes les compétences langagières et culturelles existantes qu’elles soient d’origine scolaire ou extra-scolaire.
