Professeur de FLE

Principales missions :
Enseignement
–  Cours de français général ou spécifique, en groupe ou individuel
–  Utilisation des méthodes et documents pédagogiques choisis par la direction de l’école
–  Respect du découpage de niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues et des progressions définies par le service pédagogique
–  Création d’outils et de ressources pédagogiques

Activités induites
–  Travail de recherche et de préparation des cours
–  Suivi et correction des travaux se rapportant aux cours.
–  Réalisation et correction des tests propres aux cours.
–  Tâches administratives liées à la gestion des étudiants de la ou les classe(s) affectée(s) : contrôle des présences, indication quotidienne du contenu des cours, application des règles internes de sécurité et de propreté, documents de fin de session.
–  Utilisation de la plateforme Arc en Ciel

Activités culturelles et annexes
–  Participation aux activités culturelles de l’Alliance Française (aide à la préparation et l’animation)
–  Participation à la surveillance des examens.

L’Alliance Française, école de référence du Français Langue Etrangère (FLE) dans le monde, est une association reconnue d’utilité publique, appartenant à un réseau mondial et dont les principales missions sont l’enseignement du FLE aux adultes, la formation des professeurs FLE, la formation continue, ainsi que la promotion des cultures francophones et la diffusion des valeurs humanistes. L’équipe enseignante de l’Alliance Française du Cap est composée d’environ 10 professeurs. Sous l’autorité du coordinateur pédagogique, l’enseignant(e) assure des actes d’enseignement en présence d’apprenants (cours de groupe, cours à la carte…) ainsi que des activités pédagogiques annexes. Il contribue ainsi à l’image de qualité de l’Alliance.

–  Expérience avérée dans le monde de l’enseignement du français langue étrangère
–  Bonne connaissance des niveaux du CECRL
–  Utilisation des TICE dans l’enseignement (TBI, Zoom, réseaux sociaux, etc.)
–  Etre locuteur francophone natif ou de niveau C1 minimum
–  Capacité d’intégration et de travail au sein d’une équipe multiculturelle
–  Adaptabilité au terrain et aux différents types/modalités de cours
–  L’habilitation DELF DALF, TEF serait un plus.