Enseignant/e en cours externes

Vous assurerez 25 heures d’enseignement du FLE par semaine, dans les institutions partenaires de l’Alliance Française (principalement collèges et universités).

Les conditions d’emploi sont les suivantes :
• Indemnité fixe mensuelle de $850 (le dollar américain est la monnaie locale). Pour information, le salaire minimum en Équateur est de $394, le prix moyen d’un déjeuner dans un restaurant simple : $3, un loyer à Cuenca (colocation) : $120 – 200, (studio rénové) : $200- $300.
• lettre de mission, visa d’échange culturel remboursé en fin de mission
• Billet d’avion non pris en charge
• Assurance santé locale prise en charge par l’AFC. Obligation de contracter une assurance rapatriement et responsabilité civile depuis la France.
• Habilitation DELF-DALF possible au cours de votre mission, si vous n’êtes pas déjà habilité(e).

Située à 2500m d’altitude, Cuenca est une ville entourée de montagnes. Elle a été déclarée Patrimoine Culturel de l´Humanité par l’Unesco et est aujourd’hui la troisième ville du pays. Elle est très agréable à vivre et relativement dynamique au niveau culturel.

L’Alliance Française de Cuenca fait partie du réseau des cinq Alliances Françaises en Équateur. Nous sommes un opérateur culturel et un centre de langues. Nous accueillons entre 200 et 250 étudiants par session (en cours internes). Nous avons également des partenariats afin de proposer le FLE dans les principales universités et plusieurs collèges de la ville.

L’équipe pédagogique est composée d’une douzaine d’enseignants, dont la quasi-totalité sont natifs et titulaires d’un diplôme d’enseignement du FLE. Nous veillons à proposer un enseignement innovant et de qualité. Nous donnons des cours du niveau A1 au C1.

Les enseignants qui ont moins d’heures de cours pendant une session s’impliqueront dans différents projets : blog pédagogique, ateliers de formation, création de ressources, didactisation de documents…

Profil du professeur :
• Titulaire d’un diplôme FLE ou équivalent (DAEFLE, DU...)
• Motivation et envie de développer ses pratiques pédagogiques
• Faculté d’adaptation
• Connaissance du CECR et de l’approche actionnelle