Andrew WICKHAM interviendra en ouverture de la journée.
L'étude qu'il a réalisée en 2009 : Le marché de la formation langues à l'heure de la mondialisation fait aujourd’hui référence dans la profession. Cette analyse précise de la formation professionnelle linguistique en France - à 90% en anglais - fournit aux acteurs du FLE en France et dans le monde de très bons éléments de réflexion sur les stratégies possibles en offres de formation, mixtes, à distance ou en face à face.
Afin que son intervention dans le cadre de la Journée pédagogique du 14 octobre réponde le mieux possible aux questions qui vous tiennent à coeur je vous invite à les communiquer avant le vendredi 8 octobre à mon adresse : martine.dubreucq@fle.fr
De fil en aiguille
Un fois n'est pas coutume, parlons politique ! Le congrès de la FIPF à Prague nous a permis de connaître cette ville que l'on associe souvent à Kafka et que nous retrouvons dans le titre de cet article des Echos : "Kafka et les étudiants étrangers". Apparemment la France n'a rien à envier aux univers absurdes que les romans de Kafka nous ont rendus familiers. Vous êtes étranger, vous avez fait de brillantes études et vous pensez trouver du travail en France. Vous ne serez embauché que si le métier que vous voulez exercer est bien sur la liste des métiers "en tension".Voilà qui va redonner un souffle à l'attractivité de nos universités et grandes écoles ! Etrange étranger, on risque de s'occuper beaucoup de toi pendant cette période pré-électorale...
Justement, le congrès de la FIPF ?
Yvan Amar, qui anime "La danse des mots" sur Radio France International a rapporté de son séjour à Prague un reportage où l'on entend ce qui nous est le plus précieux : la voix de professeurs
venus de Russie, de Moldavie ou le témoignage d'un vieil enseignant tchèque, et qui tous partagent cet amour de notre langue. Congrès des professeurs de français à Prague: Que représente pour vous l’usage du français?
Encore une histoire de genre
Ne laissez pas passer ce document réjouissant que Jacques Rozenblum a réalisé pour RFI : "La prononciation et les mots justes" et que le site Franc-parler.org a signalé il ya peu.
Les médias "ont du point de vue de l'usager une responsabilité pédagogique", et tous les enseignants qui travaillent avec la langue partagent cette responsabilité. Un dossier sur Googledocs, assez volumineux certes, mais rappelant les principales confusions dans l'emploi de notre langue que les journalistes colportent.
Orthographe, grammaire mais aussi phonétique :
Simple et toujours vivant
Et le passé simple, un temps ringard, désuet ? Finis les contes de fées, les récits de Jules César pour sa Guerre des Gaules, les lamentations de Phèdre, on ne cause plus comme ça à la récré ni à la télé. Le passé simple résiste toutefois, même s'il fait sourire certaines personnes. Allez, quelques jeux de mots comme celui-ci : "Que la crevette était un insecte, vous le crûtes assez".
Le français familier
Le site "Français facile" a lancé une sériecinéma qui est prometteuse : la première vidéo montre le tout début du film d’Eric Rohmer "L’ami de mon amie". On attend avec impatience la version sous-titrée avec des explications sur la prononciation des personnages, comme annoncé.
Pédagogie : Une histoire des apprentissages
Un document très bien fait qui reprend simplement les principaux courants méthodologiques.
La confusion des objectifs
La taxonomie de Bloom, vous connaissez ? C'est une classification des objectifs d'apprentissage
en six niveaux, du plus simple en bas d'une pyramide, au plus complexe vers sa pointe.
Cette classification date des années 60 (eh oui !). Avec les changements de nos vies, de nos façons d'apprendre, il est certain que Monsieur Bloom n'avait pas prévu les aptitudes et les compétences qui doivent être les nôtres dans une société numérique en particulier. Lorin Anderson a légèrement revu cette pyramide en 2001 mais n'a pas vraiment pris en compte ces nouvelles compétences. Sur ce site en anglais, Education Technologies and mobile Learning l'histoire des différentes versions de cette classification est retracée avec ses étapes et un tableau final tente de concevoir ce que les technologies ont apporté. Sont énumérés quelques verbes permettant d'identifier et de classer précisément des objectifs d'apprentissage.
"Skyping" et "Net meeting " confondent allégrement outil et usage... Décidément, il semble que les nouvelles taxonomies ne parviennent pas vraiment à nous rendre plus claire la façon dont nous classons ce que nous demandons à nos élèves ou étudiants pour ensuite les évaluer. Rappelons cette synthèse de François Muller Parcours diversifiés qui sépare le domaine des connaissances et celui de l'exercice des capacités intellectuelles.
Cathy Moore, une "architecte" de la formation à distance dont j'apprécie beaucoup le travail parle dans son blog de la taxonomie de Bloom et se demande si elle n'est trop brutale avec Bloom. Elle dit que pour rendre cette classification plus facile à appliquer, elle a sorti sa machette sans nuance et radicalement simplificatrice, et en quelques coups secs l'a réduite à deux catégories :
- Les activités de "connaissance" qui demandent aux apprenants de récupérer et d'expliquer l'information
- Les activités d'"usage" qui leur demandent d'appliquer l'information à des situations réalistes.
Désordre productif
Dans la série des petits jeux-minutes, vous voulez tester celui-ci ? En binôme avec un ordinateur pour deux, l'un écrit une phrase, l'autre la retrouve.
A la suite de la journée du 19 novembre dernier, l’Agence de promotion du FLE a été invitée par l’Alliance Française de Toronto à mettre en place, du 13 au 15 décembre, une formation de professeurs à l’utilisation pédagogique des outils du web.2.0. Cette mission s’inscrit dans le cadre des services proposés désormais par l'Agence aux acteurs du réseau de coopération français dans le monde, en collaboration avec les centres de FLE en France.
Si l'on cherche des ressources classées pour la classe, elles sont aujourd'hui si éclatées que nous renvoyons désormais aux trois sites de référence qui sont : Franc-parler, Le point du FLE et CITO, ces derniers s'étant spécialisés dans la recherche de documents par type, par compétence et par niveau du Cadre Européen.
Et si vous êtes un drogué de l'immédiat, du fragment, de l'instantané, jetez un coup d'oeil sur mon blog minute, Au vol
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