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LE CARTABLE CONNECTÉ - Juin 2010
Action : de quoi parle-t-on? Si vous avez l'impression de travailler plus que vos élèves? Mauvais signe, mauvais signe!
Il est temps de réfléchir à votre façon d'enseigner.
Mélia
L'évaluation des compétences peut être aussi l'affaire des apprenants
s'ils le souhaitent.
Bientôt les vacances Tout le monde ne partira pas, certains même travailleront cet été, comme les professeurs de FLE en France, mais cela n'empêche pas de se préparer
à ce temps d'absence.
Culture générale
Pour les esprits curieux, point de repos. Resterait-il encore des questions sans réponses ?
La littérature en BD
Est-ce une provocation de dire que le texte littéraire est devenu un "document" de base comme un autre pour le professeur de langues ?
Si vous avez l'impression de travailler plus que vos élèves, mauvais signe, mauvais signe ! Il est temps de réfléchir à votre façon d'enseigner.
L'image que doit donner votre classe est celle d'une ruche, pas d'un dortoir ou d'un amphithéâtre. Plus facile pour les professeurs de langues, me direz-vous, car leur discipline est par essence celle qui est faite pour laisser la parole aux apprenants. Encore faut-il qu'ils s'en emparent, avec parfois peu de vocabulaire, peu de structures syntaxiques et un certain manque de motivation pour les plus jeunes.
La plus sûre façon de tester votre capacité à faire confiance à vos étudiants, c'est d'être prêt à vous étonner, car ce dont ils sont capables peut vous étonner !
Un petit exercice édifiant : à quel type d'activités pédagogiques pensez-vous quand on parle d'apprentissage actif ?
Dressez une liste des activités qui font appel à des apprentissages actifs et des apprentissages passifs.
Pensez aux activités que vous organisez en classe ou en ligne et classez-les en deux colonnes..
Alors ?
Certes, le schéma donné ici n'est pas toujours pertinent pour les langues :
La discussion est au cœur des pratiques de la classe de langues, l'objectif recherché partout, mais il est difficile de l'obtenir en vase clos, dans un contexte inauthentique de classe, à moins d'avoir la chance d'animer un groupe culturellement très hétérogène. C'est le cas des classes de FLE en France ( lorsque ce ne sont pas des classes de Chinois !), des classes dans les Alliances françaises à l'étranger quelquefois mais dans les écoles du monde entier, le français s'étudie en groupe homophone, avec des élèves partageant la même culture, plus ou moins les mêmes valeurs. Sortir du groupe trop connu pour se confronter à d'autres devient alors une urgence à laquelle internet (avec la visioconférence, les tandems, les chats, les blogs, les projets e-twinings ) apporte des solutions.
En revanche, aider ses étudiants à apprendre quelque chose aux autres est une piste assez peu empruntée.
Tandem avait déjà popularisé il y a quelques années une méthodologie aidant les étudiants à apprendre leur langue à leur partenaire. De nombreuses communautés d'apprentissage permettent d'échanger facilement, et ce gratuitement, pour quelque temps encore, profitez-en !
L'exposé traditionnel est un exercice qu'il conviendrait de rafraîchir à l'aune des nouveaux outils numériques.
Il y la le diaporama classique dont on veillera à bien fixer les règles formelles (une scénarisation de textes, cela s'apprend !) mais il y a aussi le reportage photo commenté, l'enquête audio, l'article documenté faisant appel à des experts extérieurs.
Claude Lévi-Strauss disait en souriant qu'il s'était mis à enseigner la sociologie "parce qu'il n'y connaissait rien".
Rien de tel que d'avoir pour mission de faire comprendre la différence entre l'imparfait et le passé composé avec des documents de préparation comme celui-ci, emprunté à un diaporama de l'Etoile du Nord de l'université du Minnesota.
Encadrer de telles missions de réflexion et d'élucidation exige une bonne préparation de la part du professeur ainsi que des connaissances grammaticales solides mais faire fonctionner à plein son sens de l'observation, son intuition et ses connaissances ne représente-t-il pas une façon plus motivante et pour finir, beaucoup moins fatigante de faire son métier ?
Repérer et donner les ressources nécessaires (ou les moyens de les trouver facilement), fixer des étapes, observer l'agitation. Qu'il est doux de ne rien faire quand... Ah j'allais oublier, il faut aussi aider !
Mélia : les compétences évaluées
par les élèves
Melia est une application permettant de gérer la validation des compétences en langues vivantes étrangères selon les recommandations du Cadre Européen de Référence. L'élève peut demander en ligne la validation de compétences du portfolio européen des langues grâce à cet outil libre et open source. Mélia est une boussole, une carte dans les
parcours d’apprentissage et devrait impliquer davantage les élèves. L'académie de Bordeaux met l'application à disposition de tous. Site CATICE Le témoignage d'un professeur d'anglais
Bientôt les vacances : comment le faire savoir ?
Si le message d'absence idéal n'existe pas encore, il faut le faire inventer par votre équipe de travailleurs !
Culture générale
Un petit site bien pratique et souple, Culture générale où l'on peut mettre "la main à l'écran" comme il se doit avec le web "participatif".
- Avant de poster un article, vérifier l’information sur plusieurs sources (livre, encyclopédie en ligne) et écrire un texte avec ses propres mots
- Relire l’article au moins une fois avant de le poster pour éviter de laisser d’énormes fautes d’orthographe…
La littérature en BD
Est-ce une provocation de dire que la littérature est devenue un "document" de base comme un autre pour le professeur de langues, un peu bousculé et noyé dans le flot des ressources, une survivance d'un monde ancien qui accompagne inévitablement une certaine idée de la culture française ? Dans les méthodes de langue, c'est d'ailleurs souvent dans un module autour du temps, du passé, que l'on trouve un texte d'auteur qui raconte son enfance.
Cette tonalité nostalgique finit par faire croire que la littérature française contemporaine se meurt, ce qui est loin d'être le cas.
Certes, des phares comme Zazieweb nous ont quittés, lassés de constater que leur engagement bénévole n'était pas récompensé par des subventions et que les pouvoirs publics, les institutions, les services culturels les ignoraient superbement mais Remue.net, coordonné par François Bon existe toujours, ainsi que d'excellentes revues littéraires comme Actualitté ou Zone littéraire. Toutes ces références ne s'adressent qu'à quelques irréductibles littéraires francophones et ne concernent pas vraiment les enseignants et étudiants étrangers, qui n'ont entendu parler que de quelques auteurs ayant dépassé les frontières du monde francophone
Lorsqu'il s'agit de faire connaitre aux élèves étrangers la littérature classique, et ce dès les premiers niveaux de langue, la tâche devient difficile si on veut sortir des sentiers scolaires. Aussi la bande dessinée est-elle une façon assez efficace de réintroduire des textes classiques. La collection Ex-libris des editions Delcourt est à cet égard assez intéressante parce qu'elle fait l'effort de respecter les textes et l'esprit des oeuvres illustrées. Regardez et lisez par exemple Tartuffe et son livret pédagogique. Toute la fraîcheur de la langue du XVIIe réactivée.
Les avatars et leurs auteurs
Le sujet est assez chaud en ce moment : Facebook, avec ses dérapages (sont-ce vraiment des dérapages ou bien
va-t-on enfin comprendre que les services gratuits se paient en données personnelles et que la gestion de son identité numérique est une affaire sérieuse ?), "Tête de livre" donc, va-t-il nous obliger à nous retrancher derrière des pseudonymes, des fausses identités, des avatars ? Le masque que l'on choisit est-il si éloigné de nous ? Regardez cette galerie de portraits fascinante.
La tour de Pise
C'était en 93, pas une ride : "c'est ça l'amour, on dit qu'il coule toujours". Un musicien, Jean François Coen et un cinéaste, Michel Gondry. La sensation d'un Paris crépusculaire auquel on est très attaché : enseignes, enluminures désuètes qui étaient si chères à Rimbaud conjuguée à la malice d'un Godard qui coupe et recoupe l'image.
"Depuis longtemps je me vantais de posséder tous les paysages possibles, et je trouvais dérisoires les célébrités de la poésie et de la peinture modernes.
J’aimais les peintures idiotes, décors, toiles de saltimbanques, enseignes, enluminures populaires... Je croyais à tous les enchantements." Rimbaud (Alchimie du Verbe).
France : un an après
Juin 2009 : Le directeur de Sciences Po Paris, Richard Descoings, remettait les conclusions de ses quatre mois de consultation sur le lycée français. "L'enseignement des langues vivantes doit être profondément rénové. Soyons cohérents : soit on réalise une évaluation des compétences orales en cours de formation, soit on maintient une épreuve terminale écrite pour tout le monde le même jour mais on assume que nos jeunes ne parlent pas l'anglais."
Juin 2010 : rien n'a changé et le ministère annonce des milliers de suppression de postes dans l'Education nationale.
La chanson de Grand Corps Malade est toujours d'actualité.
Après la journée du Forum pédagogique de mars sur le e-learning, les deux prochaines journées du Forum pédagogique se dérouleront vendredi 15 et samedi 16 octobre à l’Alliance Française Paris Ile de France. Contact et informations complémentaires : info@fle.fr
Si l'on cherche des ressources classées pour la classe, elles sont aujourd'hui si éclatées que nous renvoyons désormais aux trois sites de référence qui sont : Franc-parler, Le point du FLE et CITO , ces derniers s'étant spécialisés dans la recherche de documents par type, par compétence et par niveau du Cadre Européen.
Et si vous êtes un drogué de l'immédiat, du fragment, de l'instantané, jetez un coup d'oeil sur mon blog minute, Au vol
EL GRAN DIRECTORIO
DESTINO FRANCIA
PÁGINAS PRO
¿QUIENES SOMOS?
EN PARTENARIAT AVEC 
Martine Dubreucq