FORUM PÉDAGOGIQUE DES CENTRES DE FLE
Intégrer le e-learning : outils, pratiques et échanges

Le 5ème Forum pédagogique  des centres de FLE se déroulera vendredi 1er et samedi 2 avril 2011 à Paris.

Compte rendu de la journée d’information et d’échanges du vendredi 19 novembre 2010 de 9h30 à 17h à l’Alliance Française de Paris

Formation en ligne : entre produits "standard" et outils "sur mesure".

Le marché offre aujourd'hui aux centres de langues un large éventail d'outils leur permettant d’accompagner et de compléter leur offre de cours en présentiel par des modalités d'apprentissage en ligne.  Beaucoup de centres, souhaitant amorcer rapidement un virage vers le numérique optent pour des produits d'éditeurs "clés en main". Quelles sont les alternatives pour les centres de FLE en France, notamment au travers de ces fameux outils du web 2.0 qui encouragent la créativité et la réalisation de produits "maison" ? Nous examinerons les implications économiques et pédagogiques des différents choix possibles, en relation avec les nouveaux modes d'apprentissage des langues et de formation des enseignants.

Plus d’une trentaine de responsables pédagogiques et de directeurs de centres se sont interrogés sur les atouts et les limites des outils “clés en main” et des outils “faits maison”. La plupart venaient en observateur, leur équipe étant encore en phase de capitalisation des ressources, certains sont déjà engagés dans un projet de formation en ligne avec des produits de e-learning connus sur le marché, d'autres, plus rares, cherchaient à développer des réalisations sur mesure.

L'atelier de la matinée animé par Christine Vaufrey a permis de croiser les expériences et de faire émerger de nombreuses questions, parmi lesquelles celles des droits d'auteur et des droits à l'image qui freinent en grande partie les initiatives de création de contenus.

L'après-midi consacré aux outils du marché comme Logolab, Epistema, la nouvelle version de « Tell me more » et Nomino a donné l'occasion aux participants de percevoir les limites de solutions standardisées et de ressentir, nous l'espérons, la nécessité de se poser des questions véritablement pédagogiques : comment favoriser les échanges et accompagner les étudiants à distance, dans l'optique d'une réelle acquisition de compétences linguistiques ? Comment mettre en place grâce à ces outils, des parcours pédagogiques dynamiques ? Quelle(s) articulations(s) entre ces supports en ligne et les cours en présentiel : accompagnement, complémentarité, individualisation... ?

Anne-Marie Pauleau en fait un compte rendu enthousiaste sur le site de l'ASDIFLE.
 
Les documents relatifs à cette journée sont disponibles sur simple demande adressée à info@fle.fr ou martine.dubreucq@fle.fr

L'ensemble des participants a souhaité pouvoir approfondir la question des produits de formation conçus par leurs propres équipes pédagogiques et c'est dans ce sens que nous solliciterons pour les journées à venir des interventions de spécialistes sur des " pistes d'utilisation facile et légale de contenus numériques".

Des solutions existent, déjà expérimentées, et nous tenterons d'en dégager les lignes de force avec le concours de Christine Vaufrey, de la revue en ligne Thot-cursus.
 
Nous préparons donc avec beaucoup d'intérêt ces prochaines journées qui prolongeront les échanges sur les modalités d'intégration d'offres de formation en ligne.  Les témoignages, les études, les questionnements sur les démarches préliminaires ne suffisent plus : il faut passer à des projets concrets qui impliquent, au-delà des seuls passionnés par les outils numériques, une équipe pédagogique avec des contraintes précises. C'est cette étape qui semble difficile à franchir pour de nombreux centres : évoluer des modules expérimentaux vers une véritable offre viable de cours mixtes.

Compte rendu de la journée du 19 mars à l'Alliance française de Paris

Tour d’horizon des outils, des pratiques... et des questions

Centres de FLE et e-learning : quel intérêt ? Quels moyens ? Quelle stratégie ?